（2016年秋季版）七年级语文上册第三单元写作《写人要抓住特点》课件新人教版.pptVIP

* 写人要抓住特点 ----第3单元写作 导入写作 写人文章并不难,抓住特点是关键。 　选择事例一二三,典型新颖考虑全。 　描写方法有五个,交叉运用文章鲜。 　运用细节不呆板,突出中心记心间。 　横纵对比形象现,不宜用时勿生搬。 　以上几点全做到,写人文章一定好。 写作指导 1.确定好要表现的中心。即想要表现要写的人 物的什么性格特点,或自己对此人的什么态度。 2.掌握最基本的写人要求:通过写事,通过人物的 活动轨迹来展现他(她)的性格特点。以事写人,要选 择能够表现人物特征的事件,也就是典型的事件,可以 是一件事,也可以是多件事,写多件事时要注意详略的 安排,取材的角度不要雷同。 写作指导 3.通过人物的描写,把人物变得“有血有肉”。人的活动是立体的、是动态的,这就离不开人物的描写,合理地对人物进行外貌、语言、动作、心理的刻画,会逐渐使人物的形象明朗起来,而且个性也会逐渐鲜明起来。 写作指导 4.选材要富有新意。不要一写老师,就局限于写其认真 上课、关心学生;一写妈妈,就写不辞劳苦、终日操劳。要 学会用自己的研究观察生活,写自己身边真实的故事,写不 落入俗套的事例,让读者引起共鸣的事例最好。 写作指导 5.要将自己的情感融入其中。如果你对人 物有足够的了解,能够透过表面深入他的内心, 写出他的精神风貌、思想境界或者内心的微妙 情感,文章则会更上一层楼的。 思路点拨 以“写作实践二”为例,进行思路点拨。 　1.审题:先审题目的限定性:校园。 　2.提炼中心:事情或者是景物如何触动你的内 心,引发你怎样的思考? 　3.选材组织:筛选素材,再组织材料。确定人物 主次,围绕中心详略得当地展开叙述,点明中心。 佳作示范 我家的“侠女” 　 你不要小看这个女生哦,她可是我们家的“侠女”,只 不过这个称号至今没有被人认同而已。看在我和她的交情 非同一般的分儿上,在此宣扬一下她多方面的特点,看你到底 怎么定位她。(第一段总体写主人公的外貌特征,描写比较传 神,抓住了典型的特征。) 佳作示范 她的性格超活泼。说到这里,就不得不介绍她家的另外一位大 将——臭儿,一只白色的小西狮狗。这位“女侠”总是把这只可怜 的小狗当作假想敌,所以小狗从来到她家起就受尽了她的折磨虐待。 每逢周末就是臭儿的世界末日。她要么提起臭儿,来个大倒立,然后 再扔到床上;要么用牛肉引诱臭儿,然后让它双脚前进。有时兴致来 了干脆将臭儿全身上下裹得严严实实,还自命为“特效蒸汗减肥法”。 可怜的小狗儿受尽了折磨,却又偏偏离不开她,夜里总钻到她的被子 里,自以为找个温暖的小角落舒服地卧下,却被她睡梦中一招“连环 夺命腿”踢到床下,唉!你肯定以为这小狗早已瘦得像非洲难民,可它 却比谁都肥嘟嘟呢!因为这“侠女”其实是很疼它的,所有好吃的东 西都分一半给它,每天又细心地照顾它,它不肥才怪呢!(此段意在表现 “侠女”活泼而略显疯狂的一面。动作描写很逼真,让人真的有一种“ 侠女也疯狂的”感觉。同时也能看出她对小狗的那种怜宠,展示了她 性格的两面性。) 佳作示范 她也有安静的一面。别看她平时好像很神经质,可是 她却疯狂地迷恋文学。看过她作文的人都会诧异,有点不 相信那柔美的文字是属于她的。她看书的时候,和平常的 样子完全不一样了。她喜欢在阳光洒满屋子的下午躲在 床上的小角落里,捧一本琼瑶的小说,放上一张唱片,细细地 接受小说中意境的洗礼。那时候的她会出奇的淑女,因为 她爱文学,爱写作,爱这世上所有的快乐所有的痛苦,爱这美 丽的文字、这柔和的世界。(此段写出了“侠女”安静、 柔和的一面。) 佳作示范 她的初中老师曾评价她说,她是那种会用200%的精力去 享受生活的人。她看书,写作,听歌,聊天;她上网,运动,郊游,打 游戏;她感慨,多愁,爱哭又乐观。她就是我们家的“侠女”,她 就是我。哈哈,我没有骗你,我真的是“侠女”哦!我可是“绝 对快乐派”的第一代掌门人!我们的信物就是开心地笑,快乐地 笑。加入我们这个门派吧!因为我们的宗旨是没有什么不快乐, 快乐万岁!(最后一段揭晓谜底,这个“侠女”就是“我”。引用 老师的话高度概括了“我”的特点。并且引出了新奇的“绝对 快乐派”,让人回味。) 佳作示范 【点评】 　 本文通过第三人称,介绍了“我”的特点,避免了 “王婆卖瓜,自卖自夸”的尴尬。语言诙谐幽默,又略带 叛逆,人物个性鲜明真实,内容生动有趣。不足之处就是 在主次上应该再加以揣摩。