《少年王冕》听后的一些灵感.docxVIP

《少年王冕》听后的一些灵感 　fontsize=6 作者：佚名 　转贴自：本站原创 　点击数：36 　今天是我校教学大比武的高潮，六年级语文组，这次他们借五年级的班级和教材，选的是《少年王冕》，在听课中，我总觉得老师在指导学生理解王冕听了母亲无奈说的一段话后的回答有点牵强，学生能接受王冕理解母亲的难处，但要让学生说出来，有点难度。我在想，如果是我，该怎样处理？ 　突然间，我想到了一个成语“自相矛盾”，对，王冕的这段回答中有一个自相矛盾的地方，不妨可以试试这样来处理： 　、出示王冕回答母亲的那段话，问：王冕的这段话自相矛盾，你们能看出来吗？ 　生：“在学堂闷得慌”和“可以读会书”矛盾。 　2、王冕的话中，你能知道他到底是想读书还是不想读书？ 　生：想读书。 　3、既然王冕这么想读书，为什么他会说“闷得慌”，他心理是怎样想的呢？ 　生：他是不想让母亲为难，因为他家很穷，读不起书。 　4、王冕的心口不一说明他是一个怎样的孩子？ 　勤奋好学，孝敬母亲。 　5、少年王冕是多么懂事啊，这段话中什么地方也能看出来？ 　…… 　这样的处理方式似乎更能水道渠成些，语句还应该斟酌，仁智各见，但愿抛转引玉，希望各位同仁畅谈。 　查找更多相关资料，请在站内搜索课文题目！ 　 　fontsize=6 作者：佚名 　转贴自：本站原创 　点击数：36 　今天是我校教学大比武的高潮，六年级语文组，这次他们借五年级的班级和教材，选的是《少年王冕》，在听课中，我总觉得老师在指导学生理解王冕听了母亲无奈说的一段话后的回答有点牵强，学生能接受王冕理解母亲的难处，但要让学生说出来，有点难度。我在想，如果是我，该怎样处理？ 　突然间，我想到了一个成语“自相矛盾”，对，王冕的这段回答中有一个自相矛盾的地方，不妨可以试试这样来处理： 　、出示王冕回答母亲的那段话，问：王冕的这段话自相矛盾，你们能看出来吗？ 　生：“在学堂闷得慌”和“可以读会书”矛盾。 　2、王冕的话中，你能知道他到底是想读书还是不想读书？ 　生：想读书。 　3、既然王冕这么想读书，为什么他会说“闷得慌”，他心理是怎样想的呢？ 　生：他是不想让母亲为难，因为他家很穷，读不起书。 　4、王冕的心口不一说明他是一个怎样的孩子？ 　勤奋好学，孝敬母亲。 　5、少年王冕是多么懂事啊，这段话中什么地方也能看出来？ 　…… 　这样的处理方式似乎更能水道渠成些，语句还应该斟酌，仁智各见，但愿抛转引玉，希望各位同仁畅谈。 　查找更多相关资料，请在站内搜索课文题目！ 　 　fontsize=6 作者：佚名 　转贴自：本站原创 　点击数：36 　今天是我校教学大比武的高潮，六年级语文组，这次他们借五年级的班级和教材，选的是《少年王冕》，在听课中，我总觉得老师在指导学生理解王冕听了母亲无奈说的一段话后的回答有点牵强，学生能接受王冕理解母亲的难处，但要让学生说出来，有点难度。我在想，如果是我，该怎样处理？ 　突然间，我想到了一个成语“自相矛盾”，对，王冕的这段回答中有一个自相矛盾的地方，不妨可以试试这样来处理： 　、出示王冕回答母亲的那段话，问：王冕的这段话自相矛盾，你们能看出来吗？ 　生：“在学堂闷得慌”和“可以读会书”矛盾。 　2、王冕的话中，你能知道他到底是想读书还是不想读书？ 　生：想读书。 　3、既然王冕这么想读书，为什么他会说“闷得慌”，他心理是怎样想的呢？ 　生：他是不想让母亲为难，因为他家很穷，读不起书。 　4、王冕的心口不一说明他是一个怎样的孩子？ 　勤奋好学，孝敬母亲。 　5、少年王冕是多么懂事啊，这段话中什么地方也能看出来？ 　…… 　这样的处理方式似乎更能水道渠成些，语句还应该斟酌，仁智各见，但愿抛转引玉，希望各位同仁畅谈。 　查找更多相关资料，请在站内搜索课文题目！ 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活