“原道”文化探微及教育阐述的论文.docVIP

“原道”文化探微及教育阐述的论文 　　坐落于江南名城无锡、古运河之畔的无锡市市北高级中学始建于1934年，可溯源至民国私立原道中学，建校之初，以“原道”为校训。通过百度搜索和文献查寻，我们发现全国以“原道”为校训的学校仅有一家，而以“原道”为题的文篇却在中国历史文化思想领域，尤其是文学领域中频频出现。 　　时下，从中央到地方都高度重视并大力提倡发掘、继承和宏扬祖国传统文化。为此，本文试图从历史和现实两个维度，剖析和探讨原道文化的历史渊源与教育内涵。 　　一、“原道”一词的本义及原道文化的探源 　　“原”，会意字。小篆字形 。像泉水从山崖里涌出来。从厂（hǎn），像山崖石穴形。从泉。本义：水源，源泉。原，水泉本也（《说文》）。由此引申出“推究、探究”之意，即古人“谓寻其本也”。 　　“道”，形声、会意字。小篆写为 。从行从止首（shǒu）声，上首下走，因“行”为四通八达的路口，“首”指头向着行走的方向，止指“脚”，合起来就是指“人所行的路”。因此，道，所行道也（《说文》）。由此引申出“法则、方法、技术、规律和宗教的思想体系等意义。就“道”的文化视角看，“道”在我国不同时代不同流派不同学说中，有着不同的内涵与外延。可大致分为三类：一是由“天道”而至道家之“道”，即“法自然”的“自然之道”，属宇宙本体范畴;二是儒家之“道”，即以“仁义”为内核，是“为人治国之道”，属社会学范畴。第