小学庆祝“六一”儿童节活动方案_1.docxVIP

小学庆祝“六一”儿童节活动方案_1.docx

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小学庆祝“六一”儿童节活动方案_1

小学庆祝“六一”儿童节活动方案  一、活动目的:   通过开展庆祝“六一”活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到彰显,潜能得到充分的发挥,让孩子在活动中获得更多的收获。通过向家长、社会展示我们的“六一”活动,进一步塑造本校的良好形象,增强教师、家长、孩子们的爱校意识;通过开展庆祝“六一”活动,使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,从而让每一个孩子过一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行,特制定本方案:   二、活动主题:仁和校园、和美阳光、健康成长   三、活动组织机构:   1、领导小组   组长:      副组长:   组员:      2、领导小组及工作人员职责   (1)xx   xx协调好各种社会关系(包括场党委、区教育局、各管理区、社区及驻场单位等);   (2)xx后勤保障工作(包括舞台搭建、音响、氛围的营造、奖品、糖果、纪念品、摄像等);   (3)xx安全工作(会场的秩序、村小学生往返的途中安全等);办公室还要做好所有领导的讲话稿。   (4)xxxx负责村小演出节目的筛选;   (5)xx负责出席庆祝活动人员的资格确定;   (6)xx   六一当天演出前化妆安排及节目到位安排;   (7)xx节目串词、编排出场顺序;   (8)xx等5-7人负责六一当天节目评委;(待定)   四、活动时间活动内容安排:   (一)XX年5月4日至5月20日为班级活动,各班利用班队会及相关的课余时间进行排练,活动内容为三个一,即一首歌(合唱)、一个舞蹈、一个曲艺节目或游戏(含相声、小品、朗诵、课本剧等)   (二)5月20日下午为年级活动时间,以年级为单位进行集中汇演,由年级组长确定活动地点及相关的程序。每年级筛选出两个优秀节目参加学校汇演。(筛选人员安排:待定)   (三)6月1日上午8点举行庆祝“六一”汇报演出,地点:xx中心小学篮球场。参加人员:   1、中心小学的全体师生。   2、各村小的校长、被资助学生、优秀辅导员及队员、参演学生。   3、各单位相关的领导或代表。   4、优秀学生家长代表。   四、活动要求   1、制订方案,定任务、定内容   2、全员参与,家校互动,积极争取各方面的支持和帮助   3、节目力争精致、创新、健康、积极、向上   4、年级评选,校级表彰,表彰优秀指导教师   六、拟定“六一”表彰类别及人数   1、优秀学生家长:中心小学每年级2名,村小每校2名,计20名。优秀队员20名,与优秀家长对应。   2、优秀中队辅导员:中心小学每年级1名共6名,四所村小各一名,共计10名。   3、优秀节目指导教师(六一当天参演节目的奖次即为指导教师的奖次)   4、受资助的学生,中心小学每年级2名,村小每校2名,计20名。   各校上述1、4名单于5月20日前上交德育处刘小云处。1、4项中心小学由年级组长协调确定上报,优秀中队辅导员由德育根据平时考核积分确定。   七、演出节目的确定及奖励   1、节目选材:紧紧围绕“仁和校园、和美阳光、健康成长”的主题,以反映“六一”儿童节欢乐为题材,内容健康活泼、积极向上。可以是主题歌咏,如合唱,独唱,表演唱,童谣传唱;也可以是小品、课本情景剧、相声、诗歌朗诵、舞蹈等。   2、节目数量:四村小各一个节目,中心小学每个年级推选2个节目。每个参赛节目的时间在3—10分钟。各年级于5月22日前将参赛节目和表演节目学生名单报刘小云老师处。   4、凡参演节目经评选设一等奖6个、二等奖10个。   5、中心小学没有参加学校筛选的节目不得任何奖,所有奖项不兼得。   6、各年级入选的节目内容、VcD光碟或U盘于5月26日前交王庆礼老师处录制,由学校编排出场顺序。   八、活动主持人:教师主持:xx(暂定)   九、活动程序   1、开始,出队旗。(待定)   2、校长致辞   3、场领导、局领导讲话   4、表彰颁奖   (1)优秀学生家长   (2)被资助学生   (3)优秀中队辅导员   (4)优秀少先队员   以上为教师主持   6、庆祝六一汇演(学生主持)   7、获奖节目颁奖   十、其他未尽事宜另行通知。   xx中心小学   XX年5月4日     一、活动目的:   通过开展庆祝“六一”活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到彰显,潜能得到充分的发挥,让孩子在活动中获得更多的收获。通过向家长、社会展示我们的“六一”活动,进一步塑造本校的良好形象,增强教师、家长、孩子们的爱校意识;通过开展庆祝“六一”活动,使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,

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