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“微时代”校园微博对大学生思想道德引导 　　摘 要 伴随着微时代的发展，我们通过虚拟的小行为获得减压的小满足， 微时代带来了信息传输的高效率，传播活动也随之具有瞬时性的特点，信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。像微博，只允许使用者发布140个字符之内的信息，但可以通过手机、IM软件等多种途径发布，所以，微博内容的更新速度非常迅猛，备受大学生们的喜爱，大学生群体成为微博的发起者和引导者，“微时代”校园微博引领了大学生的思潮。 　　关键词 微时代 微博 大学生 思想道德 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　1“微时代”校园微博及特殊性 　　1.1校园微博 　　校园微博是你和同学、朋友之间快速交流分享的平台。通过校园微博，你可以记录大学生活的点滴瞬间，并随时通过手机、网络分享给自己的好友。微博就是“一句话博客”，你可以将每天校园中有趣的事情通过一句话或者图片发布到互联网中，与好友分享、讨论。140个字，可以诠释一个全心的、张扬的、完全不同的自我！你可以通过微博记录自己眼中的大学生活，可以“围观”校园中的奇闻异事，还可以认识校园中的名人。 　　1.2校园微博的特殊性 　　使用方便，可以用电脑发微博、手机短信/彩信发微博、手机WAP发微博，还有对应的电脑/手机客户端能够发布微博；使用门槛低，文字数短，简单易明，任何人都可以上去写或者说；打破了传统网络产品的窄关系网或对等关系网，使人可以与不同层次的其他人物沟通联系；传播信息快，改变以往发送方信息主动推送的形式，改善繁琐、容易被过滤的问题，转为用户主动获取信息，另外通过裂变效应，使传播效果更快，更广；获取信息多，通过各个角度、阶层、属性的人物或媒体或企业等进驻，使微博上可以获取更多类型的海量信息。 　　1.3 我国19岁及以上中国网民使用微博 　　2012年7月26日消息，DCCI互联网数据中心今日发布报告称技术和数据正在成为2012年行业核心焦点。报告指出，微博用户数趋近中国网民数，在19岁及以上中国网民中占比88.81%。其中7成用户拥有唯一账号，用户规模走向稳定。DCCI对微博用户使用行为进行调查???现，高频率访问微博用户占据主流，使用行为以浏览转发发布为基本，收看视频、聊天、参与商业促销活动成为用户新的兴趣点。①说明了我们当代大学生微博的使用量是非常广泛的。 　　2“微时代”校园微博在大学生的作用 　　“微时代”对大学生思想、行为、身心及其价值趋向等都产生了深远的影响，我们应充分整合现有资源，结合微博、微信等信息工具，正确引导大学生的社会思潮，引导他们树立并传播正确的世界观、人生观、价值观。 　　2.1建立微博体系，搭建引领学生思潮新平台 　　建立健全微博体系，将有效拓宽与青年学生的交流渠道，搭建引导青年学生的新平台，密切团组织与青年学生的联系。特别是团支部微博的建立，增强基层团支部对学生的吸引力和凝聚力，形成整体的规模效应和影响力，有助于及时了解学生思想动态，有效开展正面思想引领，进一步提高全校共青团的整体工作效率。 　　2.2 “微时代”促进大学生主体地位的提升 　　作为一种高度社会化的新媒体传播交流方式，微博具有开放性、即时性、便捷性、原创性等特点，是当前互联网时代特别是移动互联网时代大学生主要的交流工具、活动阵地和信息渠道。更多的学生依赖于微博，将其身边发生的琐事、遇到的挫折、麻烦通过微博的形式来到解决或解脱的目的。这种新的信息交流机制，使大学生可以在网上真实表达自我，发挥个性，自由展现在现实生活中没有显露的真实人格，促使其个性更好地发展，有助于实现大学生自我教育的功能。 　　2.3发挥学校网络道德教育主阵地作用 　　学校应高度重视网络思想道德教育，把这种教育作为学校德育的一个新领域和重要内容；重视对网络知识和技术的研究探索，提高德育工作者的综合素质。以校园微博为载体，加强高校的校园文化建设。高校通过校园文化建设，优化校园文化环境，从而反作用于网络环境，形成积极、健康的文化氛围。广泛组织以思想、文化、娱乐、学术科技为基本内容的校园文化，用丰富的大学生网络文化内容，净化大学生的心灵潜移默化地达到网络道德教育的效果。 　　3 “微时代”校园微博的危险与机遇并存 　　通过便捷高效扁平化的传播，人们可以收集或提供信息、发表意见或建议。但是，当信息在较高程度上实现聚合的时候，微时代的传播活动也面临着如下弊端： 　　3.1人们之间的信息差距将显著扩大 　　信息移动终端的持有与上网条件这两个方面的不平等将会影响信息知情权、传播参与权的享有或行使，使得一部分人在很大程度上被排除在公共事务的讨论和决定过程之外。而且这种鸿沟会随着技术的进一步发展而逐渐扩大，人们在信息传播方面的不平等程度会加剧。 　　3.1小群体内的微型传