古诗词三首_4.docxVIP

古诗词三首　1 　学习目标 　、 　学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 　2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 　3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 　4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 　教学重难点 　体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 　课前准备. 　教学挂图。 　第一课时 　独坐敬亭山 　激趣导入 　、 　导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? 　2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 　释题，简介背景 　、 　读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 　2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 　学生自学，初步理解 　、 　要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 　2、指名回答，评议交流。 　吟读，体会诗人的思想感情 　、 　自由吟读。 　2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 　望洞庭 　形象感知，揭示诗题 　出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。 　自由吟读 　、 　学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 　2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 　指名朗读，同桌间逐句说说意思 　、 　点拨理解“两相和”，可以让