2013年我们与中石油兰州石化公司研究院实施校企合作.PPT

企业培训： 冯文成 高职专业建设研究与实践 2014.1.13 高职师资培训讲座之一  Contents 专业在高职院校办学过程中的地位和作用 1 高职教育专业建设的内涵 2 3 石油化工生产技术示范性专业建设的研究与实践 高职院校专业建设的核心任务 4  一、专业在高职院校办学过程中的地位和作用 ■专业是高职学校改革的切入点和突破口，是高职学校的品牌和灵魂。 ■高职院校只要能建设出一两个不同凡响的特色专业，就能在激烈的市场竞争中有立足之地。 ■专业建设不是一个空洞的口号，而是一种现实的行动，专业是办学的理念、是办学定位落地的载体。 ■一所好的高职学校，只能靠专业来赢得学校的办学地位。  1.专业是高职院校生存与发展的根本 高职院校的根本任务: 向社会输送适应当代经济社会生产力发展的高端技能型人才。 专业建设是高职院校生存发展的关键和根本性任务 普通高等教育多以学科知识体系和工程类别划分专业 高职(技术)教育多以职业能力要求和技术类别划分专业 教育类型 的不同 2.特色与品牌是专业的核心竞争力 核心竞争力：指的是其经济效益和社会效益最大化的并重与统一。 科学管理体系 人 技术 创新 基础 关键 核心 保障 动力 核心竞争力 的五要素 完善的信息系统 高职教育的核心竞争力：归根结底要落实在为社会提供适用的高品质的高端技能型人才这一落脚点上 ，其抓手就是专业建设 。通过专业建设来形成学校的品牌和较长时期保持魅力的特色优势 。 课程体系是专业建设的重要载体，是 专业建设的技术竞争力、信息竞争力 的重要体现 实践教学水平是高职院校核心竞争力的关键 创新是高职院校发展竞争力的不竭源泉 管理能力是高职院校 竞争力的根本体现 师资力量是决定高 职院校竞争力的核 心要素。 课程 建设 实践 教学水平 创新能力 管理能力 师资力量 是落实专业校企合作、工学结合的载体。 高职院校通过构建以实践教学为主线的教 育教学模式，把学生培养成专业技术应用 性人才，实践教学是高职教学的重要环节 知识创新、技术创新、管理创新、 办学模式创新，并把这些创新成果 转化为育人成果、教学成果、产学 研成果，进而提高办学综合实力。 包括教学管理能力、专业建设能力、科研能力、为企业服务能力。 高职院校师资力量的 主要指标是专任教师 的质量、结构和“双师 型”教师的比例。 二、高职教育专业建设的内涵 二、高职教育专业建设的内涵 高职院校专业建设的技术竞争力、信息竞争力体现在课程建设上 4 需构建以实践教学为主线的教育教学模式 3 2 1 创新是专业建设的灵魂，是产生品牌优势和特色的动力源泉。 专业建设需要科学的管理体制与激励机制。 专业建设的首要任务就是培养专业教学团队。 5  三、高职教育专业建设的核心任务 3. 如何培养？ 2. 用什么培养？ 4. 由谁培养？ 5. 需要条件？ 6. 如何保证？ 1. 培养什么人？ 专业人才培养目标和规格 专业人才培养模式 “双师”结构教师团队+专业带头人的培养 构建课程体系+设置专业核心课程 专业教学环境和条件（实训体系和信息平台建设） 专业教学管理体系和机制+校企合作+社会服务 四、石油化工生产技术示范性专业建设研究与实践 石油化工生产技术专业办学历史与发展状况 1 我院石油化工生产技术专业始建于1956年，是一个具有50多年办学历史的高职骨干性专业。先后为国家石化行业输送毕业生达万人以上。目前，该专业具有专兼职教师12名。其中教授2名，副教授6名（含企业兼职教师）。建有专业实验实训基地13个，试验实训场地面积达1200m2，教学固定资产超过2000万元。在校生基本保持在800-900人。经过2006-2009年的国家示范性建设，于2009年底顺利通过了教育部、财政部国家高职示范性专业建设成果验收，被教育部、财政部，正式命名为国家高职高专示范性专业。 石油化工生产技术专业在产业链中的支撑作用 2 独山子石化公司扩建1000万吨炼油、120万吨乙烯工程。工程包括20套炼油装置和12套化工装置。 新疆 四川石化彭州大乙烯、炼油项目 21.8万吨/年丁辛醇装置、45万吨/年聚丙烯装置。 四川 在建总投资近200亿元、年加工原油1200万吨的大型石化项目 。 浙江 在建1200万吨炼油项目。 海南 在建1000万吨炼油项目和120万吨乙烯项目 江苏 在建1000万吨炼油项目。 青岛 中石化1250万吨炼油和100万吨乙烯项目。 中石油1000万吨炼油和100万吨乙烯基地。 天津 计划筹建1000万吨炼油和100万吨乙烯一体化项目 。 大连 项目名称 地域 石 油 化 工 产 业 在 国 民 经 济 中 的 战 略 地 位 表1 近年石化产业新开