义务教育如何做好环境布置.pptVIP

高度适宜 * 高度适宜 * 废物利用 * 废物利用 * 废物利用 * 废物利用 * 第二章 人文环境 * 关注人际环境和精神氛围 心理环境包括了幼儿生活、学习和游戏的全部空间，特别是幼儿的学习、活动及生活的气氛，幼儿园的人际关系及风气等，对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响作用。 ?? 教师在一定教育观念的指导下，在与幼儿的相互作用中形成的相互关系和幼儿能够感知到的教师的态度，直接影响着幼儿能否通过积极主动的学习获取有益的经验。 * 为幼儿营造这样的人文环境 ? 营造对幼儿具有激励作用的良好的人际环境和精神氛围。 ? 尊重和满足幼儿对爱和安全感的需要 ? ?? 尊重幼儿探索和认识周围世界的特点 ? 为幼儿创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性。 * ? 在教师主导作用下，充分调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，使幼儿真正成为学习的主人，让他们亲自动手、动脑、动口，多种感官参加活动。 ? 建立良好的幼儿群体，培养幼儿健康的心理品质。 坚持正面教育的教育态度，使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产生自信和自主感。 ? 注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动，并随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现，激励他们的主动精神 . * 谢谢！ * 环境创设 -----会说话的环境 * 思考： 1、什么是环境？ 2、为什么创设环境？ 3、为