创新设计2014年高考总复习安徽专版111.pptxVIP

质点、参考系和坐标系　Ⅰ(考纲要求) ;解析　参考系可以是固定不动的物体，也可以是变速运动的物体，选项A错误，B正确；研究地球公转时，地球可视为质点，选项C错误；研究跳水运动员转体动作时，运动员不可视为质点，选项D错误． 答案　B;【知识存盘】 1．质点 (1)定义：忽略物体的 和 ，把物体简化为一个有 的物质点，叫质点． (2)把物体看做质点的条件：物体的 和 对研究问题的影响可以忽略．;2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动， 首先要选定某个其它的物体 做 ，这个被选作参考的物体 叫参考系． (2)选取：可任意选取，但对同一 物体的运动，所选的参考系不同， 运动的描述可能会 ，通常以 为参考系．;3．坐标系 (1)建立目的：定量描述物体的位置及位置变化． (2)种类：直线坐标系、平面坐标系、空间坐标系.;【思维驱动】 在日常生活中，人们常把物体运动的路程与运动时间的比值定义为物体运动的平均速率．某同学假日乘汽车到南京观光，在公路上两次看到路牌和手表如图1-1-1所示，则该同学乘坐的汽车在该段时间内行驶的平均速率为 (　　)． 图1-1-1;A．60 km/h B．29 km/h C．19 km/h D．9 km/h 答案　A;【知识存盘】 1．时刻和时间间隔 (1)时刻：指的是某一瞬时，在时间轴上用 来表示，对应的是位置、速度等状态量． (2)时间间隔：是两个时刻间的间隔，在时间轴上用 来表示，对应的是位移、路程等过程量．;2．位移和路程 (1)位移：描述物体 的变化， 用从 指向 的 有向线段表示，是矢量． (2)路程：是物体运动 的长度， 是标量．;发生这段位移;4．速率和平均速率 (1)速率： 的大小，是标量． (2)平均速率： 与 的比值，不一定等于平均速度的大小.;【思维驱动】 甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a甲＝4 m/s2，a乙＝－4 m/s2，那么对甲、乙两物体判断正确的是 (　　)． A．甲的加速度大于乙的加速度 B．甲做加速直线运动，乙做减速直线运动 C．甲的速度比乙的速度变化快 D．甲、乙在相等时间内速度变化可能相等;解析　加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙加速度大小相等，A错．甲的加速度与速度同向，所以做加速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，B对．加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样快，C错．由Δv＝aΔt可知在相等时间内，甲、乙速度变化大小相等，方向相反，D错． 答案　B;快慢;质点与几何“点”： 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质量，只是忽略了物体的大小和形状；几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置．;考点一　对质点的进一步理解 【典例1】 在研究物体的运动时，下列物体中不可以当作质点处理的是 (　　)． A．中国乒乓球队队员马林在第29届北京奥运会上获得男单的金牌，在研究他发出的乒乓球时 B．北京奥运会男子50米步枪三种姿势射击中，研究美国名将埃蒙斯最后一枪仅打了4.4环的子弹时 C．研究哈雷彗星绕太阳公转时 D．用GPS定位系统研究汽车位置时;解析　乒乓球比赛中运动员发出的乒乓球有转动，这种转动不能忽略，所以不能把乒乓球看做质点；研究美国名将埃蒙斯最后一枪仅打了4.4环的子弹的运动时，由于子弹各部分的运动情况都相同，所以可以看做质点；研究哈雷彗星绕太阳公转时，可以忽略哈雷彗星的自转，也可以看做质点；用GPS定位系统研究汽车位置时，不需要考虑汽车各部分运动的差异，汽车可以看做质点，所以选项A符合要求． 答案　A;【变式跟踪1】 (2012·嘉兴高三检测)下列关于物体可以看做质点的说法正确的有 (　　)． A．正在做课间操的学生都可以看做质点 B．从地面控制中心的屏幕上观察“天宫一号”的运动情况时，“天宫一号”可以看做质点 C．在“神舟九号”与“天宫一号”实施自动交会对接的过程中，可以把“神舟九号”看成质点 D．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母舰看做质点;解析　做课间操时，学生的肢体动作和形状都是主要因素，不能忽略，因而学生不能看做质点，A错误；从地面控制中心的屏幕上