精神科护理学14.第十四章 儿童少年期精神障碍与护理.pptVIP

* 复习思考题 儿童少年期精神障碍的常见类型有哪些？ 注意缺陷与多动障碍的定义及临床表现是什么？ 儿童少年期精神障碍病人的护理措施有哪些？ * * * * * * * （四）诊断 若患者在7岁以前（多在3岁左右）出现明显的注意缺陷和活动过多，并且在家庭、学校和其他公共场合都有这些临床表现，病程持续6个月以上，对社会功能（如学业成绩、人际关系等）产生不良影响，则可诊断为注意缺陷与多动障碍。 * （五）鉴别诊断 精神发育迟滞 品行障碍 * 患儿，男性，11岁，小学五年级。因好动、上课注意力不集中、经常恶作剧，学习成绩下降而就诊。 患儿自幼好动，常常坐不住，登高爬梯，不能精神集中地做游戏或看电视。上学后，上课坐不住，小动作多，经常招惹周围同学；与同学交谈时注意力不集中，或周围有点动静即东张西望。下课后患儿常奔跑打闹，并打扰别人活动。游戏时不遵守游戏规则，经常与同学发生摩擦。回家写作业也常常边写边玩，父母督促也常常很晚才能完成。作业错误多，常丢题、或抄错数字，学习成绩明显下降。情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，有时打骂父母。 躯体和神经检查无异常。精神检查：神清、接触好，话多，不能集中注意力听医生的问话，承认自己上课表现不太好，经常挨老师批评。情绪不稳定，在谈病情时，常与父母发脾气，无丝毫拘束感，不断翻桌上物品。 案 例 * （六）治疗及预后 中枢兴奋剂是