人教版小学四年级上册术《假如是汽车设计师》课堂实录.docx

《我是汽车设计师》课堂教学实录 　 ??教学目标：了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培养创新精神  HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重、难点??? 重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。??? 难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。 教学准备??? 学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。??? 教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。教学方法??? 教法：启发谈话、演示、提问等??? 学法：欣赏、交流、动手实践等 教学流程： 一、谜语导入（明确学习内容，温故知新） 师：同学们，今天老师给同学们带来了一个小谜语（两眼如铜铃，四脚圆滚滚。腰间长着嘴，专吃过路人） 师：同学们知道生活中有哪些类型的汽车吗？ 生：卡车、小汽车、吉普车······ 师：好，我们先欣赏的是一组轿车。小画家薛俊琦，小画家...... 师：这辆车还是轿车吗？ 生：这辆车是货车。 师：下面，我们将欣赏的是一组货车。小画家包若杭，小画家...... 师：最后，我们将欣赏的是什么车？ 生：这是客车。 师：小画家陈雨欣画的客车，小画家...... 师：因时间关系，就欣赏到这里，下课后我们还可以继续欣赏。 师：在以往的美术课上，你们已经对汽车的画法、分类和组成部分有了初步了解，并表现了常见的客车、货车和轿车。今天，在此基础上，我们将插上想象的翅膀，做一名敢于奇思妙想的汽车设计师（板书“设计师”三个字），设计未来的，造型更新、功能更多的汽车。 师：请齐读课题。 师：（在“汽车设计师”之前板书“我是”二字）大声地、自信地，再读一遍。 二、传授新课 ?1、简述汽车发展史： 师：要成为一名汽车设计师，首先要了解一些汽车的发展史，五千年前人类发明了最简易的木轮车；两百年前，英国人发明了充气轮胎；一百多年前，外国人发明了世界上第一辆汽车——蒸汽汽车。请看，这是那个时代的老式蒸汽车。（图一） 2、汽车改变人们的生活方式，加快了生活节奏，让生活变得多姿??彩的同时，也带来了一些危害，思考？（汽车尾气，拥堵，车祸等）? 2、欣赏大形特别的汽车： 师：刚才，我们欣赏了一些常见汽车，它们的大形多是什么形状的？ 生：常见汽车的大形，大多是由半圆形、梯形组合而成的。 生：还有梯形、长方形的组合。...... 师：（随着学生的回答，画出一辆小轿车的大形）画完大形后，要经过哪两个步骤，才能把这辆汽车完整画出？ 生：画完大形后，再画细节，最后勾线涂色。 师：这是以前学过的知识，老师就不再演示了。有些汽车设计师却敢于打破常规，设计了外形特别的汽车，我们来欣赏一下。 欣赏时可需要敏锐的观察能力，你准备好了吗？ 生：（注意力集中）准备好了。 师：注意观察，你见到了什么形状的汽车？用哪个基本形概括？ 生：跟长了翅膀一样 师：这一辆呢？ 生：这辆车可以再海上飞。 师：再看这辆车。它的外形怎么样？ 生：高跟鞋造型的。 师：这是我们向设计师们学到的第一招，改变汽车的——。 生：改变汽车的外形。 师：对，改变汽车的外形，还可以简称“变形”。（板书“变形”二字） 师：这辆车的车门像什么？ 生：像一对翅膀，模仿了会飞的动物。 师：有些汽车的设计，是以娱乐为目的，为人们的生活增添了许多乐趣。 ?4、交流课前收集的资料，了解汽车给人类带来的不利因素： 师：在以前学画汽车时，我们已经知道：汽车是人们生活中不可缺少的交通工具。在各行业中都发挥着重要作用。然而，凡事有利就有弊。课前，老师让大家收集了相关的资料，请用简洁的一句话说说你的发现：汽车给人类带来了哪些困扰？ 生：汽车的噪音在交通噪音中占了百分之八十五。 生：交通堵塞是世界各国大城市的重病。 生：汽车尾气有毒，危害人的身体健康。 师：汽车的尾气多是排放在一米五以下，因此，儿童吸收的汽车尾气是成人的两倍。 生：停车场、加油站、公路占用大量的土地。 生：汽车还会消耗大量的石油和水。 生：车祸会伤亡许多人。...... 师：（在学生交流时，写下重点词：噪音、拥堵、尾气、占地、耗油、车祸）汽车在造福人类的同时，也给人类带来了许多不利，最突出的不利因素有以上几项。 5、讨论探究，初步形成设计意图： 师：哪么，怎样应用所学改进，才能提高汽车的功能，使它利大于弊。请同学们开动脑筋，选择一项不利的因素去改进。先把想法和创意说给身边的同学听，也听听别人的奇思妙想。讨论时间一分钟。（在座位间走动，与学生交流） 师：谁敢于把想法说给大家听？ 生：我想设计一辆能折叠的汽车，不用的时候折叠起来放进包里，不占用太多的土地。 生：我要设计一辆蘑菇汽车，它有再生能力，驾驶员饿了可以吃它的零件，它还能发出香气，代替尾气。 生：我设计的是面包汽车，它要发现前方