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盘点数学思想 山东 于秀坤 数学思想是数学的灵魂，是解决数学问题的金钥匙，在数学中蕴含着一些重要的数学思想，为帮助大家理解数学思想，以便在解题中灵活地运用，现就几种数学思想分析如下． 整体思想 整体思想就是在数学问题中，对于有的问题，可以从整体的角度思考问题，即将局部放在整体中去观察分析探究问题的解决方法，从而使问题得以简捷巧妙解决． 例1 已知 求代数式的值 分析：本题是一道求值问题，如果将a、b、c的值直接代入计算，则非常的麻烦，观察已知条件及所求式子，联想所学习的数学知识，可以通过整体思想求出a-b、b-c、c-a的值进行整体代入． 解：由已知，得a-b=1，b-c=-2，c-a=1， 所以=， 将a-b=1，b-c=-2，c-a=1代入得所求式的值为3. 一般问题特殊化思想 在解决某些数学问题时，可以将一般的结论用特殊的情况代替解决．即一般问题特殊化思想解决问题． 例2 已知a、b为实数，且ab=1，设，则M、N的大小是（　　） （A）MN (B)M=N (C)MN (D)不能确定 分析:根据一个一般结论成立，则在一般条件下的特殊情况也成立，由于本题是一道选择题，所以可以用特殊值的方法来解决. 解:让a=b=1，代入计算可知M=1，N=1，所以M=N，选(B). 方程思想 对于所求的数学问题，通过列方程（组）来解决问题的一种解题策略，就是方程思想．特别是在有的几何问题求解中，利用设未知数，列方程求解往往可是问题快捷方便． 例3 如图2，在等腰三角形ABC中，底边BC=60cm，高AH=40cm，四边形DEFG是正方形，求正方形PQRS的边长. 图2 分析:根据已知条件可知△ADG与△ABC相似，所以为了计算简单，可以设未知数，构造方程解决. 解:根据题意易知△ADG∽△ABC，所以，设正方形的边长DG=xcm，则AM=(40-x)cm，所以，解得x=24，所以正方形DEFG的边长为24cm. 分类思想 对于有的数学问题，可能存在几种情况，在未具体指明哪种情况时，需要对各种情况分类考虑. 例4 如图3，已知直线AB∥CD，当点E直线AB与CD之间时，有∠BED＝ ∠ABE＋∠CDE成立；而当点E在直线AB与CD之外时，下列关系式成立的是（　　） （A）　∠BED＝∠ABE＋∠CDE或∠BED＝∠ABE－∠CDE 　（B）∠BED＝∠ABE－∠CDE 　（C）　∠BED＝∠CDE－∠ABE或∠BED＝∠ABE－∠CDE 　（D）　∠BED＝∠CDE－∠ABE 图3 图4 图5 分析：要注意当点E在直线AB与CD之外时有两种不同的图形，如图4和图5，虽然有两种不同的图形，但解决问题的方法却是相同的．为了找到∠ABE和∠CDF与∠BED之间的关系，要把∠ABE和∠ADE移到与∠BDE具有相同顶点的位置上去，这可过点E作AB和CD的平行线EF来实现．作出辅助线EF后就不难得到∠BEF=∠ABE，∠DEF=∠CDE，在图4中，∠BED=∠BEF-∠DEF=∠ABE-∠CDE；在图5中，∠BED=∠DEF-∠BEF=∠CDE-∠ABE． 所以选（C）． 数学思想较多，除了以上几种外，还有类比、转化等数学思想，只要大家认真思考，灵活的应用．数学思想一定能给你的学习带来事半功倍的效果．