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互感和自感本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 　《互感与自感》教学设计 　【教学目标】 　一、知识与技能 　1．知道什么叫互感现象，了解互感的应用与防止； 　2．知道什么叫自感现象，理解它产生的机理和起到的作用； 　3．能够判断自感电动势的方向，并会用它解释一些现象； 　4．知道自感电动势大小的决定因素，知道自感系数的决定因素； 　5．了解自感现象的利与弊及应用与防止。 　二、过程与方法 　1．通过对两个自感实验的观察、设计与分析，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力； 　2．通过亲身感受断电自感的强大电压，加深对知识的理解。 　三、情感态度价值观 　1．通过师生之间、生生之间互动的过程，激发学生的探究热情，营造科研的氛围； 　2．通过了解自感的应用与防止，体会物理知识与技术的融合之美。 　【教学重点】 　对自感现象的正确解释。 　【教学难点】 　自感电动势的作用。 　【教学方法】 　实验与理论探究；师生、生生互动。 　【课时安排】 　1课时。 　【教学过程】 　一、互感现象 　指导学生自学教材，了解什么叫互感现象以及互感现象的应用与防止。 　师：在互感现象或前面我们学习过的电磁感应现象中，对于发生电磁感应现象的线圈而言，变化的磁通量均是由外界其它磁场源激发的，如果线圈本身的电流发生变化，它自己激发的磁场也一定变化，能不能在自己的“身体”内产生感应电动势呢？下面