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大班音乐礼貌歌教案 篇一：教育随笔：“礼貌歌”活动反思 教育随笔：“礼貌歌”活动反思 音乐活动“礼貌歌”，这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，所以不容易掌握，每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。 另外，这首歌曲是两段结构，分别是教育幼儿如何向别人道歉、别人向自己道歉该怎么做；怎么向别人表示谢意，别人感谢自己的时候该怎么回应！由于两段的歌词不相同，所以我要清晰地向他们解释清楚，不要让他们混淆。再配以动作，结果孩子们在学习的过程中就会注意到，避免了唱错歌词了。这首歌很多孩子都会唱，即使不会的也大多觉得旋律很熟悉，所以在对这首歌进行教学的时候问题并不大，但是发现很多孩子因为对歌曲少了新鲜感而学的心不在焉，一时没有找到很好的教学方法，不过好在，经及时提醒，观看了网络视频，加入了动作元素让孩子很快的就融入到课堂里来了。 最后，我借由这首歌对幼儿情感教育的时候，孩子们都表现得很专心，都能大胆发表自己的见解。孩子们虽然唱得很高兴，可是针对平时一日活动中的表现，我觉得运用歌曲中的故事来加强孩子的礼貌，还是非常有必要的。 “礼貌歌”由于韵律性强，易记易懂，在儿童之间广为流，。作为对孩子进行思想教育的教材，丰富了儿童的精神世界。礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 活动虽然结束了，但是礼貌教育的行为是连续不断的。在环境创设上，教师引导幼儿探索生活中的文明行为，如，看见老师要喊“老师早”；用过的废物要扔进废物篓中；爱护花草??然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好地做讲文明有礼貌的孩子。在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现；再将画布置成展板，让大家都来看一看发生在身边的文明行为，鼓励幼儿都来做有礼貌的好孩子。 篇二：童谣说唱教案 名称：礼貌歌 目标： 1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。 2、通过儿歌，懂得要有礼貌地与师幼互相打招呼。 准备： 1、课前帮助幼儿了解一些礼貌基本的文明礼仪知识。 2、ppt。 过程： 一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。 师：图上有谁呀？（老师、小朋友）他们怎么啦？（他们打招呼） 师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说） 师：原来幼儿园开学啦，所以笑得那么开心。 二、欣赏儿歌《礼貌歌》 师：你们喜欢上幼儿园吗？（请小朋友说一说） 师：老师也喜欢小朋友的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？ 1、老师完整地朗诵儿歌一遍。 师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2、再次让幼儿欣赏一遍。 3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音） 4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。 附儿歌： 礼貌歌 小朋友呀真正好，从小就要有礼貌，看见老师行个礼，看见妈妈问声好，人人见了都夸好，都夸好！ 名称：圆圆歌（童谣） 目标： 1.积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。 2.初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。 准备： 《圆圆歌》大幅图片布置的场景。 过程： 1.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。 *指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的? 2.在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。 *指导语：什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘? 3.完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。 (1)欣赏童谣，知道童谣的名称。 (2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。 (3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。 4.扩展想象，激发创编童谣的愿望。 指导语：还有哪些东西是圆圆的呢? 资料链接： 圆圆歌 什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圃蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。 名称：有趣的对对歌 活动目标 1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。 2．积极