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课文内容 　第一部分（1-2），概括介绍美国宇航员拜访了月球。  　第二部分（3-17），具体介绍美国宇航员登月的全过程。  　第三部分（18），评论登月的意义。  登月的四个阶段 　 　 一（3-4），登月准备。 　二（5-9），飞向月球。 　三（10-14），登上月球。 　四（15-17），飞离月球。 猜“月”谜 * 月亮上的足迹 月亮上的足迹 教学目的 1．学习快速阅读的方法。 2．概括各部分要点，理解文章内容。 3．理解列数字方法的作用。 二、导入 小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有嫦娥，还有捧酒的吴刚，还有捣药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗？1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。 1．查工具书，解释下列词语。（l）畅谈：尽情地说。 （2）昂首挺立：仰着头直立着。（3）遥遥在望：形容距离远可以望见。 （4）可望而不可即：只能够望见而不能够接近。 整体感知 快速浏览课文，思考：本文写了一件什 么事? 请用简洁的语言概括（时、地、 人、事）。 时间： 地点： 人物： 发生的事件： 1969年7月16日 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 探索月球的过程 1、地球和月球之间的距离是多少公里？ 38万公里 2、请说出三位宇航员的姓名。 分别 是：阿姆斯特朗，科林斯和奥尔德林 A、土星5号 B、阿波罗11号 3、三位宇航员乘坐的飞船是（ ） 4、根据课文的有关内容，请说说“土星5号”火箭的作用。 推动“阿波罗11号”进入太空 提问：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容 要点？ 宇航员登上了月球后做了哪几件事？做了九件事 。①检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。 ②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。 ③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。 ④从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。 ⑤安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。 ③安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 ③安装了测定月震的月震仪。 ③取出美国的星条旗，把它插在月亮上。 ③跟美国总统尼克松通话。 3．提问：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容 要点？ 讨论并归纳：可分为三个阶段。 第一阶段：登月前，介绍宇航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。 点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启动工 作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞 行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开始作减速飞 ④从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。⑤安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。6安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。7安装了测定月震的月震仪。8取出美国的星条旗，把它插在月亮上。9跟美国总统尼克松通话。 美国宇航员在登月纪念碑上写下这段文字：“……我们代表全人类，来这里作一次和平旅行……”他们为什么不说“代表美国”？ 因为相对于外星系来说，是代表人类第一次踏上了月球，是整个人类探索太空的里程牌。 登月有什么意义？对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。 对这句话你怎样理 解 一小步是指宇航员从飞船跨到与月球表面的一小步，对于一个人来说确实很容易做到，但是这一步是人类向太空迈出的第一步它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说是巨大的飞跃 作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？ 讨论并归纳：文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。 小结： 　　这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 ——知识竞赛 　　这是一个关于月亮的著名传说，叫什么？ （嫦娥奔月） 太阳 地球 月球 　　图示是什么天文现象？ （月食） 明天日全食 打一字 月 *