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本科医学生考试心理应激反应状态的 中医五态分析 背景资料（研究问题及意义） 考试焦虑、抑郁是考期典型而普遍的应激现象，不仅影响考试结果，而且往往对考生的生理和心理健康(如免疫功能、认知能力、情绪状态等)产生不利影响。本研究应用阴阳五态测定手册（DY）和现代心理评估量表对本科医学生的性格测定和症状分析，探讨各学生五态性格与考试心理应激反应状态的关系，并提出相关的管理对策。 目的 通过相关性研究设计方案，客观评定本科医学生五态性格与其对应的考试心理应激反应状态的关系，拓展了中医五态学说的应用范围，同时也为改善本科医学生考期应激状况提供依据。 研究假设 经过测定与分析，本科医学生五态性格与其对应的考试心理应激反应状态显著相关，各性格形态的考生各心理应激症状因子的组成及比例存在显著性差异。 研究设计 具体的路线如下： 研究设计类型： （1）实验方案：相关性研究设计方案 （2）主要变量： SCL-90反应的各因子、五态性格测定的性格形态、SAS、SDS、TAI反映的考试心理应激状况。 （3）观察指标：SCL-90反应的各因子、DY测定的分数以及SAS、SDS、TAI的分数反映的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受的心理症状情况。 （4）筛选标准 A、 纳入标准：按全国常模，SCL-90测定总分超过160分，或阳性项目超过43项，或任一因子分超过2分，考虑筛选阳性。 B、排除标准： a）SCL-90筛选阴性的学生。 b）有重型精神疾病者。 c）有残疾或其他心理生理缺陷者。 d）近期换过严重的急慢性疾病或家中发生重大变故者。 e）近一周内有接受心理咨询治疗者。 f）中途退出，不能配合实验研究者。 2、总体：广中医在校学生 3、样本：抽样后据症状自评量表（SCL-90）统计显阳性的广中医学生 4、测量工具的选择及性能检测 本次实验所采用的量表均具有较高的信度和效度，SCL-90、SDS、SAS、STAI均是国际上同意使用的量表。具体介绍如下： 《五态性格测验》(DY)：五态性格测验是体现中国传统文化精神的个性心理测验量表。整个测验量表由6个分量表组成，包括5个基本量表及1个效度量表。五态性格测验是根据“阴阳”立论的，为此5个基本量表分别是太阳、少阳、阴阳和平、少阴、太阴。共103道题目，以“是”“否”记分，信度资料包括：记谎量表的使用，各分量表的同质性信度和重测信度；效度资料包括：专家评定和临床资料。已有数据表明，该测验具有较好的信度和效度。同时建立了全国常模，以阴阳为分度来鉴定人的性格气质，分为太阳、少阳、阴阳和平、少阴、太阴五种性格。“五态人格测验”的建立先后得到国家卫生部和科技部的支持，全国中西医同道和心理学界的协作，尤其是享誉国外心理学界学者的支持参与，以跻于成。已是我国通用心理测验之一，写入《医学心理学》教材和《心理学大辞典》与相关书籍，承认为填补国家空白工作[1]，应用于医学、科研、教育、司法、体育、人力资源管理等方面 [2] 。发表的文章时有报道，证明其效度。它涵盖著名的“艾森克人格测验”和“A型行为模式”的内涵 [3]。业内有人称之为“东方艾森克”。 症状自评量表（System Checklist 90, SCL-90）：由L.R.Derogatis编制于1975年，本量表共有90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及。并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。按全国常模，总分超过160分，或阳性项目超过43项，或任一因子分超过2分，考虑筛选阳性。 抑郁自评量表（Self-Rating Depression Scale, SDS）：由William W. K.Zung 于1965年编制的，用于衡量抑郁状态的轻重程度及其在治疗中的变化。测验共20个条目，反映了抑郁状态下四组特异性症状：1.精神性-情感症状；2.躯体性障碍；3.精神运动性障碍；4.抑郁的心理障碍。适用：本测验为短程自评量表，操作方便，容易掌握，能有效地反映抑郁状态的有关症状及其严重程度和变化，同时评分不受年龄、性别、经济状况等因素的影响。信度：内部一致性相关：劈半奇偶相关系数为0.73（1973年）和0.92（1986年）。效度：平行效度：与Beck抑郁问卷（BDI）、Hamilton抑郁量表（HRSD）、MMPI“D”分量表评分之间有高度和中度的相关性。 焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale，SAS）：本测验由Zung于1971年编制，共有20个条目。用于评出焦虑病人的主观感受，是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具。SAS测量的是最近一周内的症状水平，评分不受年龄、性别、经济状况等因素的影响，但如果应