义务教育幼儿园大班社会《我们不拥挤》.pptVIP

* 一、说设计意图 二、说目标 三、说重难点 四、说准备 五、说教学法 六、说过程 * 说教材 幼儿园《指南》中明确指出：“活动选材要符合幼儿现实发展的需要，又要有利于长远发展，既要贴近幼儿生活，又有助于扩展幼儿生活经验”，活动内容组织应充分考虑幼儿学习特点和认知规律，有机联系、相互渗透。而《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。而我的这个教学活动《我们不拥挤》就是以此为核心目标设计并展开的 * 说幼儿 在日常生活和游戏中大班孩子们已经有了一定的规则意识，也会说“谦让”“轮流”“一个接一个”“要有秩序”之类的词语，但在具体情况中，自我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为。因此我选择了本次活动课《 我们不拥挤》。 本次的教育教学活动，就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。 * 1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性(知识） 2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。（能力） 3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。（情感） * 重点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。 难点：合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。 * 1、经验准备： 幼儿已有初步的规则意识与消防演习经验 2、物质准备：