学校传染病预防控制知识课件.ppt

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 学校传染病预防控制健康教育讲座 本次健康教育内容： 一、传染病基础知识； 二、学校传染病防控的重要 性及特点； 三、有关法律、法规； 四、突发共公卫生事件 一、传染病基础知识： 　 1、定义：传染病是指由病原微生物（细菌、病毒、支原体、衣原体、螺旋体、霉菌、原虫、蠕虫）引起的可以在人与人之间、人与动物之间相互传播的疾病。 　 2、传染病的三大环节： 　 a、传染源； 　 b、传播途径； c、易感人群。 　 3、影响传染病的二大因素： 　 a、自然因素； 　 b、社会因素。 　 疾病 潜伏期 病人隔离期 接触者观察期 最短 最长 平均 霍乱 数小时 7天 1~3天 症状小时，连续3次粪便培养阴性 观察5天，粪便培养3次阴性 甲肝 15天 45天 30天 发病日起4周 医学观察40天 麻疹 6天 21天 10天 出疹后5天，伴有并发症者延长至出疹后14天 医学观察21天 风疹 14天 21天 16~18天 出疹后1周 医学观察21天 流脑 数小时 10天 3~4天 发病日起10天 医学观察10天 乙脑 4天 21天 10~14天 症状消失后 疑似病例医学观察21天 流感 数小时 4天 1~3天 症状消失后2天或者发病之日起5~7天 医学观察3天 腮腺炎 14天 25天 18天 腮腺肿大消失或发病之日起3周 医学观察21天 感染性腹泻 数小时 7天 1~3天 症状消失后 医学观察7天 水痘 7天 21天 14天 发病日起至疱疹全部结痂时 医学观察21天 二、学校传染病防治的重要性及特点： 1、重要性：为防止传染病在学校、托幼机构暴发流行，保证学校的正常教学秩序，保护师生的身体健康。 2、特点： 　 a、学生身体免疫力差； 　 b、学校的人群集聚性易引起传染病暴发； 　　　 　　　　　 三、法律、法规： 1、《中华人民共和国传染病防治法》； 2、《突发共公卫生事件应急条例》； 3、《学校卫生工作条例》； 4、《疫苗流通和预防接种管理条例》 　　第二十七条：儿童入托、入学时，托幼机构、学校应当查验预防接种证，发现未依照国家规划受种的儿童，应当向所在地的县级疾病预防控制机构或者儿童居住地承担预防接种工作的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或者接种单位督促其监护人在儿童入托、入学时到接种单位补种。 5、免疫规划知识: A：Ⅰ类疫苗：是指政府免费向公民提供，公民应当受种的疫苗，包括三个方面的内容： ①国家免疫规划确定的疫苗； ②省、自治区、直辖市人民政府在执行国家免疫规划时增加的疫苗； ③县级以上人民政府或者其卫生主管部门组织的应急接种或者群体性预防接种所使用的疫苗。 B、Ⅱ类疫苗：是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。 随着科技的发展，Ⅱ类疫苗的种类在不断的增加，传统疫苗也在不断的更新换代，可预防的疾病越来越多。 6、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》 （一）教育行政部门１、负责对学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作的督促与检查；２、负责与卫生行政部门共同组织开展学校和托幼机构有关人员传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作相关知识的培训；３、协助同级卫生行政部门制定本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求或规范；４、加强与卫生行政部门的沟通，及时了解本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息。 （二）卫生行政部门　１、根据本工作规范，负责制定本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求或规范；　２、配合同级教育行政部门开展对学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作的督促与检查；　３、与同级教育行政部门共同组织开展学校和托幼机构传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关知识的培训；　４、负责及时向同级教育行政部门通报本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息。 （三）疾病预防控制机构　１、负责为学校和托幼机构开展传染病疫情等突发公共卫生事件防控、疫情监测与报告工作提供技术支持，并定期到学校进行经常性的技术指导；