浅析高校书馆占座现象.docVIP

浅析尚校图书馆占座现象 张莉（集美大学诚毅学院图书馆福建厦门361021) 摘要透过高校困书馆学生占座这一普遍现象，分析其原因，并思考应对策略——从学校、图书馆、大 学生自身着手，使高校图书馆更好地发挥第二课堂的作用。 关键词高校困书馆占座现象应对策略  所谓“占座”，即是本人或者委托他人用具有标 识性的东西置于座位之上以显示某人对该座位具有暂 时使用权。高校图书馆占座现象由来已久，从某些方 面来看，反映了大学生学习热情高涨，反映了该校具 有良好的学习氛围。但近来这种状况愈演愈烈，不仅 扰乱了图书馆正常学习秩序，破坏馆内和谐环境，还 严重影响大学生的学习生活乃至身心健康。 本文透过高校图书馆学生占座这一普遍现象，分 析其原因，思考其应对策略，以使高校图书馆更好地 发挥第二课堂的作用。 1占座现象的原因 1.1学校方面原因 在髙校扩招之前，因为学生人均教育资源比较丰 富，占座问题并没有突显出来，虽然有占座行为，但 学生还是可以找到自己需要的座位。而现在除了被占 的座位外，图书馆就没有空余的座位了。从1999年 高校扩招政策出台后，短短几年高校学生数成倍增 长。虽然我国的教育经费每年都有一定的增长，但是 由于前期投入不足，而且现在的投入还是低于发展中 国家4%的平均水平，高校得不到足够的资金，图书 馆的扩建速度远远赶不上扩招的需要，这与日益增长 的学生需求形成矛盾。作为师生学习、科研重要场所 的图书馆远不能满足学生日益增长的需求，馆内座位 资源有限，学生数fi又庞大，这种供需矛盾日益突 出，使得占座现象愈加严重。 1.2 图书馆方面原因 高校图书馆有着丰富的文献资源，可以满足大学 生对各种知识的需要。同时馆内配备了良好的设施， 为大学生提供了一个安静、整洁、舒适的学习环境， 使其成为大学生课外学习的首选场所。学生为了能在 图书馆内有一个好位置，就选择了占座。大fi的学生 经常性占座，不仅使学习资源得不到公平利用，而且 占而不坐对资源造成了极大浪费。甚至有些学生因为 占座而发生冲突，成为图书馆和学校潜在的不和谐因 素。对于占座现象，图书馆普遍缺乏针对性的科学的 管理规定，多数图书馆没有专门的阅览室使用规定， 对占座行为也没有明确的界定和相应的处理措施。这 就使图书馆在处理占座问题上无“法”可依，更谈不 上执“法”必严、违“法”必究了。占座行为的处理 难度大，需要消耗大fl的人力和物力，而且效果不 佳，所以，工作人员对此长期持默许的态度。 1.3学生自身原因 除了学校的原因，学生是高校图书馆出现占座现 象的根本原因所在。 1.3.1求知欲。疯狂占座的背后也折射出了莘莘学 子的求知若渴。面对严峻的就业形势，大学生力争把 自己培养成一个综合型的高端人才，他们把大部分课 余时间投入到图书馆，吸收各种知识，充实自我，完 善自我。大学生们除了专业学习，还要考取各种证 件，如计算机等级证书、英语四、六级证书、会计 证、物流证、报关员资格证、导游证、教师资格诬 等。他们在考试的重压之下不得不努力学习，整曰奔 波于各个自习室和图书馆之间，这样导致图书馆阅览 座位供不应求。为了能找个舒适的学习环境，一些学 生不得不采取占座的方式。 1.3.2社会公德。曾有一份〈当代大学生社会公德 调査问卷,其中一个问题是：在承认当今社会普遍 存在无视公德行为的前提下，您看到违反公德行为时 的反应。90%的大学生都选择了 B项，即“有所触 动，但不会多亊地主动劝阻”。这在一定程度上反映 了中国当代大学生乃至大多数公民社会公德的普遍状 况，即思想上可能对错误行为产生反感，但行动上往 往显得麻木。从小学到高中的应试教育，使家长和学 生只关心分数，长期忽视道德教育。加上大学生属于 青年群体，还未走上社会，缺乏成熟的世界观、人生 观，容易受错误观念影响。对于占座，大学生更是司 空见惯，习以为常。更有部分学生个人主义严重，做 亊只凭个人意志，不顾集体和他人利益，凡亊以自我 为中心，占座时只考虑到自己，根本不顾及他人，把 自己的方便建立在他人的不便之上，从而大摇大摆地 占座。这是一种不文明的行为，一种缺乏公德的行 为。图书馆制止占座行为的方法主學是靠学生公德意 识，全靠学生自觉，而那些公德意识差的学生不可能 认识到占座是种不文明、不道德行为，加上图书馆没 有强制约束力，导致占座现象屡禁不止。 1.3.3从众心理。所谓从众是指在群体的影响下， 个体放弃自己的意见而采取与大多数人一致的自我保 护行为。本来部分学生也认为占座不道德，不可取， 但当看到占座的学生不管什么时候来图书馆都有好位 置，就觉得不公平，于是随大流也跟随别人采用各种 方法占座。“他做我也能做”的心理驱使着大学生们 产生“他占我也能占”的心理和行为，这就陷入了一 个恶性循环，占座的人越来越多，@座的现象愈演愈 烈，占