一年级下册数复习计划.doc

一年级下册数学总复习计划 刘莹 为了便于复习梳理新知，也为了让孩子在脑海中建立完整的知识体系，我 将全书的知识划定为三个部分来进行复习。为：数与代数；空间与图形；统计与概率三个部分。并针对每个部分指定了详细的复习计划。 数与代数 一、复习内容： 教材第二单元（20以内的退位减法）、四单元（100以内的数的认识）、六单元（100以内的加法和减法（一）） 二、数的认识（百以内数的认识） 1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。 2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位……），掌握数位上数字的意义，明白数的组成。 3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。。。。。。）还能观察到所给信息之间的关系进行填空。 4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。 复习的重点内容是： 1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、认识数位表，掌握数的组成。 复习的相关题型： 第二单元：20以内的退位减法 1、能够用“破十法”、“想加做减法”计算20以内的退位减法 2、熟练掌握书本P23页的退位减法表（重点） 3、求未知数：如：（1）16—（）=9、（）—8=9、（）—（）=6 （2）13-（ ）﹤6，（ ）里可填（ ），（）里最大能填几，最小能填几。 13-（ ）﹥8，（）里可填（ ），（）里最大能填几，最小能填几。 4、能够看图解应用题：（会求“还剩”、“还需”类似的题）如：书本P25-7。拓展：（1）、看同一本书，小红看了12页，平平看了16页，问谁剩下的页数多？ 第四单元：100以内数的认识 数的组成、读数、写数 （1）28、29、（）、（）、（）； 52、（）、（）49、（） 3个十和6个一合起来是（）；一个数个位上是9，十位上是2，这个数是（）十位上的数字比个位上的数字大8，这个数是（） 87后面的第5个数是（），这个数个位上是（），十位上是（） 100里面有（）个十，（）个一 从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（） （3）75，读作：七十五。注意：很多小朋友在读的时候会省掉中间的十，直接读七五，这是不规范的。 2、数的顺序：（书本P38页的百数表）（1）规律：竖着看：十个十个增加；个位上的数字都一样。横着看：一个一个增加；十位上的数字都一样。（2）应用：（如课本P23-4）方法：先根据规律求出上下、左右的数，再求斜的数。 3、比大小： （1）用“〉、〈、=”来表示两个数的大小关系。（如课本P24-3、4） （2）用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来表述物体的数量。根据这些描述选择正确的答案。（如：书本P43-4；课作P25-2、3） 4、摆一摆用几个珠子能摆出几个数？（先把所有的珠子都放在个位，然后一个一个地移过去。这个不会漏掉，也不会重复。）（如：课本P27-1）如：用6颗珠子能摆出哪几个数？（6、15、24、33、42、51、60）在这些数中最大的是（60），最小的是（6） 题型补充： 1、数的组成： （1） 7个一和5个十组成的数是（?? ）。 （2） 36是由( 　 )个十和( 　 )个一组成的。 （3）判断：6个一和2个十组成的数是62。…………（??? ）　（很多学生很粗心，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。）　 2、数位表的认识： （1） 一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是( 　 )． （2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（???? ）。 （对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错） 3、100以内数的顺序以及大小比较： （1） 按规律填数： 11? 21? 31? （? ）? （? ）? 61? （? ）（? ）91 100? 95? 90? (? )?(? )?(? )? (? )?65? (? ) （2） 与37相邻的数是（? ）和（? ）。 （3） 用2、5、7三个数字组成的两位数中，最大的是（?? ），最小的是（?? ），他们相差（??? ）。 （4）用2、5、7三张数字卡片组成的两位数中，最大的是（?? ），最小的是（?? ），他们相差（??? ）。