标竿100-九年一贯推手.DOC

標竿100-九年一貫推手 高雄市立正興國中語文領域英語文教師團隊 團隊組織規劃 依據:教育部頒九年一貫課程計畫。 主旨: 1.發揮教師專業自主,規劃課程發展,提昇教學品質。 2.凝聚教師團隊合作的精神,合作編寫教材。 工作項目: 規劃課程計劃和自編教材。課程計畫內容包括學年學習目標、單元活動主題、相對應能力指標及評量方式等。 分析教材做為編選與研發教材之參考。 規劃主題式學習活動,如校慶學習加油站、英語報、創意教案等。 訂定教學評量方式及標準,做為教學評量之依據。 實施教學評鑑,以做為改進教學策略之依據。 規劃教師專業成長之研習,協助教師專業成長。 嘗試與其它學習領域合作,進行統整教學。 工作職掌分配 小組分工: 設召集人一名,副召集人一名,任期一年,由該年之七月一日至次年的六月三十日止。召集人由領域小組成員互相推舉,經投票及決議後成立,召集人需負責會議的召集,決議簽送課程發展委員會及行政協調等工作。 集會時間: 每個月集會一次,時間為共同不排課時間(週二下午1:30~3:30)。 工作分配: 組別 職稱 第一組 第二組 第三組 工作內容 組長 黃惠玲 洪筱雯 汪若蘭 小組會議召集及聯繫 活動組 古福祐 陳乃瑄 陳佩文 教學活動設計 胡寶玉 林育慧 李郁欣 學習單及評量設計 文書組 方淑霞 黃美智 林秀燕 教材選定及主題設計 蔡佳紋 林如錦 歐琇華 資料蒐集及整理 劉雨 李奎瑩 陳貞君 教材分析 備註:學期內的活動以小組為單位來依序負責,如校慶活動、英語競賽等,但常設性活動,如教材編寫及評量設計由全員參與,其餘非常規性活動由召集人召開緊急會議來解決。 討論議題: 時間 地點 人次 議題 決議 92.10.09 三樓會議室 15人 如何進行多元評量 強化閱讀及歌曲等評量,辦理全校性英語演講競賽 92.11.19 三樓會議室 13人 評量中的文字敘述 聽說讀寫能力指標的確立 92.12.17 三樓會議室 17人 九年一貫後月考評量題型如何調整 修正題型和比例 92.12.31 三樓會議室 17人 版本分析及補救教學 利用領域教學時間加強 93.01.12 三樓會議室 17人 寒假作業設計 偏重讀與寫 93.02.10 三樓會議室 16人 教學進度討論 辦理全校性英語歌曲比賽 93.03.11 三樓會議室 16人 考題的趨勢與方向 考慮全民英檢的題型;全校英語天才報的修正 93.03.25 三樓會議室 13人 能力指標的適應性及教師研習型式 修正現有能力指標;教師成長以教學觀摩辦理 93.04.30 三樓會議室 13人 英語競賽細則 競賽的評比規準 93.05.09 三樓會議室 12人 考題檢討與分析;下學年的工作計劃(見附件一) 校正題目的規則 93.06.03 三樓會議室 13人 英語競賽檢討;歡送退休老師 說故事比賽內容需再短一些,評分比重宜調整 教師專業成長: 跨校分享及校外合作: 1.92年12月整理各教師帶回之研習成果,並燒錄成光碟與全員共享,內容為新竹市三民國中傅惠美老師進行合作學習法教學示範帶,以解決班級內的雙峰現象。 2.93年5月胡寶玉老師與國昌國中陳麗琦老師合作,完成整合家政及英語教案「創意三明治」,國昌國中於5月實施於部分八年級班級,而正興國中於6月實施於七年級。 3.92年至93年6月與劍橋美語機構合作聘請外籍師資,到校指導英語社團,並與本校英語教師進行合作教學。 專業課程研習: 1.92年4月6日下午,由國昌國中王瓊凰老師到校演講,講題「資訊融入英語教學實務」。 2.92年5月18日下午,由高師大楊錦潭老師到校演講,講題「數位學習與英語教學」。 帶領小組團隊: 92學年度由洪筱雯老師及歐琇華老師帶領實習教師陸文婷及陳冠儒等人,完成英語環境的校園建置,包括各處室的標語雙語化、小品文,及千字表海報等;另外,配合學年內的英語競賽活動,編印「正興國中英語學習護照」。 教師教學觀摩: 93年4月20日上午高師大英語系主任張玉玲教授及林秀春教授帶領學生九十八人,至本校進行教學觀摩,進行教學示範教師有六位,分別是黃惠玲老師、陳乃瑄老師、古福祐老師、歐琇華老師、方淑霞老師,及蔡佳紋老師。 教師專題研究發表: 92學年度「正興能量~教師研究合輯」由汪若蘭老師發表論文一篇「教科書版本使用現況分析」。 編寫主題式教學單元 資訊融入英語教學:以「聖誕節」為主題,製作網頁式教材,見附件二。 動畫繪本教學:利用「母親節」的動畫繪本教授英詩的規則,見附件三。 領域整合教學:整合綜合領域中的家政及英語,進行「創意三明治」的創意教學,見附件四。 附件一 94學年度正興國中英語科工作計畫 目的 內容 方式 時間 成效 產出 實施年級 備註 負責老師 雙