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音阶歌音乐教案 篇一：音阶歌 教案 活动名称：音阶歌 活动领域：艺术 活动班级：大班 设计意图：轻快地旋律、有趣的歌词、形象简单的记忆方法，带领孩 子们走进欢乐的音乐世界。同时，歌曲里的几个新知识点 也拓展了他们的认知。 活动目标：1.在认识简谱“1、2、3、4、5、6、7”后，能够按顺序 和逆序的方式念出来。 2.通过边打节奏边度歌谣，加强幼儿的节奏感。 3.快乐的学唱后，能够积极地自信的表演唱。 活动准备：音阶卡两张、小动物们的图卡各一张、对比词卡两组、电 子琴、音响、歌曲。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们好！ 幼：老师好！ 师：又到了我们欢乐的音乐时间了！首先让我们来动一动热热身好 吗？ 幼：好! （播放音乐，教师带着小朋友们根据歌词来做律动。曲子就是后面要教授的歌曲。） 师：刚才我们都学什么小动物了？ 幼：发表自己的观点。（教师要及时的给予鼓励） 师：今天，小燕子、小山羊、小猫咪要带领小朋友们到快乐的音乐王 国里去玩。现在我来统计人数。请问，有谁想跟我一起去呢？ 幼：我——！ 师：呀！有这么多的小朋友要去啊！不过，音乐王国里的有七位小音 乐家。他们这七个好朋友说了，只有小朋友们认识了他们，并解决了他们给你们的难题。他们才允许小朋友们进去。你们敢接受他们的挑战吗？ 幼：敢！ 师：小朋友们真勇敢!老师喜欢你们！那七个小音乐家也很好高兴！看！他们乐呵呵的来了。（出示音阶歌的音阶图卡） 二、学习过程： 1 .出示音阶卡，教孩子1、2、3、4、5、6、7的音名。 2 .幼儿在认识简谱“1、2、3、4、5、6、7”后，能够按顺序和逆序 的方式念出来。 3 .通过老师的引导，幼儿能够自己通过打节奏、转花等方式来加强自身的节奏感。（加入知识点：八分音符、十六分音符的唱法和延长线的意思。音阶上的小花可以让幼儿轻易的就打准节拍，增加他们继续学习的乐趣。） 4 .通过教师的引导，让幼儿通过图片，来一句句的来说清、说准、记 忆歌词。最后，通过男女生相互接句、师幼接句等方式让幼儿边打节奏边更加的熟悉歌词、记牢歌词。为接下来的学习歌曲做好准备。 5 .歌词读熟后教师先范唱一次 6 .教师先领唱一句，小朋友们随后跟着。 7 .两遍结束后，教师边弹琴边和幼儿小声合唱。教 师只起提醒作用。 （如果幼儿接受的能力很快，教师可以将自己的音量逐渐放小，或不跟唱。） 8 .教师完全不跟唱后，鼓励幼儿，让幼儿自己表演唱。（幼儿在这之 前通过老师的引导来自己创编动作。） 9 .接句游戏：师幼相互接句。 10.游戏大转盘：教师扮演大转盘，手臂是指针。最后闭上眼睛原地 转圈。小朋友们一喊停指到谁，谁就来打擂。几轮 下来，努力的相互“攀比”，幼儿不仅更好的熟悉了 歌曲，也让他们对音乐的学习有了积极的态度。 三：活动结束：集体自信的表演唱后教师做小结。 四：活动延伸：1.回家后将好听的歌曲送给最爱我们的人。 2.幼儿同家长们共同商议后来替换新的歌词。 篇二：小学二年级上册《音阶歌》教案 《音阶歌》教案 一、教学目标：（一）通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会 唱音阶，唱准音阶。 （二）巩固八个音符的科尔文手势，在听《do re mi》时，能跟着音乐模仿老师做科尔文手势。 （三）熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》 二、教学重点、难点： 1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。 2. 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 三、教学板书： 音名 1 2 3456 7 唱名 do re mi fa sol la si 四、教学过程： 自我介绍，师生问好。 （一）欣赏歌曲《哆来咪》，导入新课。 师：同学们好，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出吧。 1、 播放视频，欣赏第一遍，师做科尔文手势。 师：聪明的你们听到了哪七个小音符呢？ 听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si 2、 播放视频，欣赏第二遍，师带领学生做科尔文手势。 师：同学们，老师之前教过的科尔文手势你们都还记得么？现在老师再放一遍歌曲，歌曲中唱到哪个小音符你们就做出跟小音符相对应的手势，我来看看哪位同学做得最准确呀。 3、学习并认识音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。 师：刚才我们听到的这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《哆来咪》。关于歌曲有一个小故事，故事是这样的：玛瑞亚是修道院的修女，她来到上校家给七个孩子当家庭教师。这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里是，她用她的真诚和善