高压输配电线路教学模式探究.docVIP

高压输配电线路教学模式探究 　　【摘要】在高压输电线路的教学过程中，输电线路的测量是比较重要的课程，是将工程使用作为主题，具备较强操作性。按照教育教学的目标，在教学过程中采用虚实结合教学模式，对教学内容、学习任务、教学方式进行探究。本文主要对高压输配电线路教学模式进行探究。 　　【关键词】高压输配电线路；教学模式；探究 　　高压输配电线路是一门将实践作为主体的课程，这门课的学习内容就是了解输配电线路的规程、工作程序、使用的仪器和具体的方式。在具体实施过程中会碰到一些问题，就像工作环境、工作条件以及工作数据等，这就需要及时采用一些方法和有关部门进行协商，最后进行评价、总结。本文就高压输配电线路中存在的问题和具体的解决办法进行探讨。 　　一、高压输配电线路在实际教学过程中存在的问题 　　高压输配电线路是高压输配电线路工作实施和维修护理的简称，这门课主要是为了给社会培养电线路设计、实施、维修护理以及检查这些方面的高技术人才而创建的。某个地方在本地的一所学校专门创建了高压输配电线路专业，在培养人才过程中不断地进行研究和实验，也取得了很好的效果。在校园专业进行教学的时候，遇到了很多棘手的问题，首先是在进行输电线路作业的时候，由于内容宏大，很难进行，就像在工作的时候对于跨度大、距离远的线路，需要进行张力松线，这样的训练内容在校园内的训练基地根本无法进行。其次，很多练习都不能重复进行。就像铁塔的基础建设，建设内容包括基础挖掘、设置模板、浇筑基础，在实际的工作过程中，基础只要浇筑之后，便不可以重复操作了，这就阻碍了利用重复操作来提升技能。最后，在进行训练的时候花费的材料比较多，有些训练材料不能够重复使用，但是购买价格却很昂贵，就像在联系中使用的压接管，每根管子大概几百，只要接压以后就不能再使用了，此外，在进行高压输电线路专业课教学过程中，在进行实际操作练习的时候，有时还会出现学生太多、岗位不够用、训练时间过长、课程安排太少这些问题。 　　二、创建虚实相结合的教学模式 　　对于高压输电线路的实???训练出现的作业范围广、消耗材料多、不能重复使用这几个问题，在实际教学过程中，经过不断地探索，寻找到了一种虚实相结合的方式进行训练，在训练的时候，将虚拟的训练场景和实际的操作场景联合在一起进行教学，有效的解决了高压输配电线路专业在实际操作中的困难。 　　虚实教学方式，实际上就是采用模拟和真实的工作场景进行教学的一种方法。在高压输配电线路的教学中，主要在以下几个方面进行了这种教学方式：在线路施工操作的过程中，使用了“虚”与“实”相互结合的教学方法；在电力电缆的实际操作中，使用了“虚”与“实”相互结合的教学方式；在线路设计的岗位中，也使用了“虚”与“实”相互结合的教学方式，借助模拟的工作环境和真实工作环境相结合的教学方式，一方面培养了学生的创新意识，促进学生自主学习能力的增强。同样也使得学生的洞察能力、思考能力、操作能力、语言表达能力以及合作能力增强。 　　三、虚实相结合教学模式的具体实施 　　1.线路施工过程的虚实结合 　　在高压输配电线路的操作运行和维修护理的过程中，输电线路的实际操作是课程的重点内容，同样学校招牌专业以及新课程改革的重点。输电线路的工作训练内容主要涵盖以下几个方面：基础工作、创建铁塔、安装电线、舒展导线、安装金具等等，线路的工作采用项目独立的教学，主要使用虚实相互结合的方法，在实际教学过程中，虚拟部分和实际工作相互结合。针对不具备重复性、工作跨度比较大并且所需要的各种装备价钱比较高的工作内容，经过“模拟”的教学方式进行，对于一些占用空间小、具有可重复性、使用的装备都是小型的工作，就可以进行实际的操作练习。比如，铁塔的组件和舒展导线这都是规模比较大的工作，舒展导线需要牵引机和张力机帮忙，这两台机器的体积都很庞大，成本价格也很高，这时候就可以借助仿真软件来完成。基础工作虽然项目不算很大，但是因为过程中使用混凝土的浇筑是不具备重复性的，所以，这项工作也是采用“虚拟”的方式来进行的。基础装配工程中的模拟作业内容包含工作方式的选用、装备以及工作材料的选择，制定具体的工作计划、实行浇筑的具体内容。但是项目“实际”操作的部分是对基础模板的装配、捆绑钢筋、装配地脚螺栓等内容，这些内容都是具有重复性的，在训练过程中可以让学生多次训练。舒展导线的虚拟内容则是对导线张力的计算、牵引机和张力机的选择、场地的选用等等。组件铁塔的实际训练内容就是先让学生进行模拟铁塔组件，在学生掌握流程以后，在按照实际比例进行组装工作。 　　2.电力电缆线路教学的虚实结合 　　伴随着我国城市建设进一步加快，高压电缆线路具备美观、占用空间小、供电量大、工作量小的特点，现在电缆的使用范围越来越大，但是相关的工作人员却很缺乏，高压配电线路中电力电缆这门课程就