初中一年级数学下册第一章 整式的乘除1.5平方差公式第二课时课件.pptVIP

1.7 平方差公式（二） 学习目标 1．经历探索平方差公式的过程． 2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算． 3．在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力． 4．培养学生观察、归纳、概括的能力． 平方差公式： 两数和与这两数差的积，等于它们的平方差。 学习目标 1.会用面积法推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算. 2.用符号运算证明猜想，提高解决问题的能力. 3.提高自己的观察、归纳、概括等能力。 观察与思考 1、计算下列各组算式,并观察它们的共同特点： 2、从以上的过程中，你发现了什么规律？ （一个自然数的平方比它相邻两数的积大1.） 3、请用字母表示这一规律，你能说明它的正确性吗？ 自学质疑 例题 用平方差公式进行简便计算： 解： 试一试 计算： 解：原式 解：原式 试一试 解：原式 3 反馈矫正 1.下列各式的解法中，哪种简单？ 解（一）：原式 解（二）：原式 2.学校有一个边长为 米的正方形花坛，现在要进行改建，将它的一边增加3米，而另一边缩短3米.问改建后的正方形花坛的面积是多少？ 公式的应用 3.如图，一条水渠横断面为梯形，根据如图所示的长度求出表示横断面面积的代数式，并计算当 时的面积. 变式练习(1) 填空 x 9-x2 -3 -a-b a3 a3 x+y z 2 3 y 2 3 y 公式的逆用 (1)(x+y)2－(x－y)2 (2)252－242 分析：逆用平方差公式可以使运算简便. 解：(1)(x+y)2－(x－y)2 =［(x+y)+(x－y)］［(x+y)－(x－y)］ =2x·2y =4xy (2)252－242 =(25+24)(25－24) =49 （1）公式的左边是两个二项式的积，在这两个二项式中，有一项完全相同，另一项互为相反数； （2）公式的右边是乘式中两项的平方差，且完全相同的项的平方减去互为相反数的一项的平方； （3）对于形如两数和与这两数差相乘，就可以运用上述公式来计算； 1. 平方差公式的内涵： 2. 平方差公式的结构特征： 在整式的乘法中只有符合公式要求的乘法才能 用公式计算，其余的运算仍按乘法法则进行 总结与反思 y+z x-y x y x-z z 变式练习（2） 计 算 解：