确定主题树立典型改变行为-柯桥区教师发展中心.DOC

教学情况简报 第 六十五 期 柯桥区教师发展中心（总第1235期）2017年5月 26 日 基于“儿童立场”的完小课程开发实施之路 ——记柯桥区完小拓展性课程实施观摩研讨活动 志合者，不以山海为远。5月18日，柯桥区完小拓展性课程实施观摩研讨活动在马鞍镇山海小学举行。区教师发展中心主任鲍国潮、副主任范信子等出席活动，鲍国潮主任对活动进行了精彩点评，范信子副主任对柯桥区完小拓展性课程建设实施推进工作进行了详细部署，山海小学作为完小代表，进行了《国学堂》课程的开发与实施情况介绍。全区完小校长、部分骨干教师参加了本次活动。会议还邀请了绍兴市教育教学研究院谢金土老师作课程开发及实施辅导报告。 观摩活动精彩纷呈。上午，参会人员在亭山桥文化广场观看了马鞍镇“国学堂”课程开发实施及成果展。一本本教材教案、一叠叠个人成果、一首首学生诗歌、一幅幅诗画作品，无不体现了课程组研发工作的用心与成效。 随后，山海小学全体学生在文化礼堂进行了“中国梦 山海诵”国学诵读演出，从“正身清心”、“孝悌为先”到“大道于行”三个篇章的精彩呈现。完小学生人人参与的诵读经典活动，博得了台下的阵阵掌声。孩子们用儒雅之内涵、灵动之气质的演出，诠释了国学经典的“厚积薄发”。演出结束后，《国学堂》课程组王潮峰老师就马鞍镇中心小学国学课程的开发和实施作了题为 “继绝学 续文脉 明明德”的主题介绍。 　 研训活动深入有效。下午，来自马鞍镇校的沈利娟老师执教了《诗情端午》国学生活体验课，沈老师通过学诗歌、知来由、列习俗、写诗歌等方式带领着孩子们走进了端午节，在孩子们的心中播下了传统文化的种子。来自山海小学的赵丹老师对于国学绿色评价作了公开展示，活动中，学生通过考级展示国学积累，通过考级反哺兴趣提升，绿色评价的效应不断放大。 区教师发展中心鲍国潮主任以两堂课为例，作了乡村学校如何开展课程改革的主题点评。他强调：乡村教育要坚守价值与自然、社会、民俗的沟通，教师和学校要会甄别、选择适合学校和学生的传统文化。就拓展性课程而言，孩子们在拓展性课程中应更加地放纵、活泼，只有这样，我们的拓展性课程才能更有吸引力。 随后，绍兴市教育研究院谢金土老师就课程的开发与实施作了辅导报告。谢老师的报告，从抓住契机到落实载体，从“丰富学生学习经历”的课程诉求，到转变教师的教与学生的学，让与会人员更深刻的感受到“为什么要建设拓展性课程？”、“如何开发拓展性课程？”。 活动最后，区教师发展中心的范信子副主任对本次活动作了总结发言。她指出理念改变才能引导行为的改变，只有将生活作为教材，才能拓展教学的范围。而一门门好的课程，打开了孩子发展的另一扇门。同时，对柯桥区完小学校怎样推进课程建设作了梳理。完小课程建设奏好三步曲：学习培训，改变教育理念；群策群力，架构课程群；依据特色，引进加开发课程。 马鞍镇中心小学自开发国学课程以来，系统的完成了《国学堂》课程教材、教学用书、绿色评价体系的编写与建设工作；立德树人效应明显，与新疆学生手拉手结对活动在央视《焦点访谈》播出；一名学生被评为省美德少年；一大批“孝善小天使”纷纷涌现，得到家长们的一致好评；通过本次活动的展示和专家、校长们的指导、研讨，相信“基于儿童立场”的国学课程的科学性、实效性、示范性将会得到进一步的拓展和延伸。 柯桥区马鞍镇山海完小 文/摄