幼儿园庆“六一”文艺汇演活动方案_1.docxVIP

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幼儿园庆“六一”文艺汇演活动方案_1

幼儿园庆“六一”文艺汇演活动方案  一、指导思想:  “六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针,以“礼仪教育”为活动宗旨,弘扬中华民族传统美德,促进社会主义精神文明建设,培养幼儿良好的文明礼仪品质。  二、活动目标:  通过开展庆祝“六一”活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。  三、活动主题及口号:  主题:激情六月,欢乐童年!  四、活动准备:  、布置富有欢庆气氛的班级环境、全园周围环境及“六一”文艺汇演背景舞台(横幅)。  2、以年级组为单位作好参加活动的准备。  (1)排练歌表演节目(四月中旬选定节目,五月二三日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,五月二十六日全园彩排)。  (2)注意收集制作时装表演道具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)  (3)各班调动家长的积极性,邀请家长参与文艺演出,并安排时间家长彩排。  3、活动结束后给每个幼儿一份小礼品及奖状。  4、各班评选一名热心家长,(共计:12名家长)颁发热心家长奖状。  五、活动安排:  1、彩排时间:5月23日10:30园领导验收幼儿园节目;5月26日10:00幼儿园内节目彩排。  2、邀请函(活动前发放5月27号发放)负责人:张园长  3、活动时间:5月28日16:30,教师为小朋友化装,18:30节目正式演出。  (1)、入场18:20以前完成(各班按指定位置坐好,主持人开场白)  (2)、各节目按顺序到指定地点等待。  (3)、大班组协助老师在18:00准时到负责班级或区域。  4、活动地点:幼儿园后面操场。  5、参与人员:小中班级幼儿及大班组部分幼儿、家长、全园教师。  6、总策划:黄园长  7、活动指挥:张园长  8、安全后勤工作:吴XX、杨XX及各班三名家长义工。  9、主持人:教师主持(陈XX、徐XX)幼儿主持(周XX、吕XX)  10、各节目负责人负责本节目幼儿的化妆、服装、安全等,由本班老师及五个大班选3名家长协助。  11、舞台布置:陈XX、黄XX、刘XX、王XX  12、舞台两边:陈XX,陈XX。  13、接待指引:黄XX负责(大班组人员)  14、摄影:杨XX  15、音乐:陈XX  16、灯光:吴XX  17、“六一”表演申购材料(负责人:张园长)  附表1:维持会场秩序和保育人员安排:  保育员在做好卫生保育工作的同时,也要做好幼儿的安全保证及家长指引工作,现分配如下: 范  围 负责人 职责 舞台的入口  陈XX、陈XX  上场安全以及道具摆放 舞台的出口  温XX、苏XX 下场安全以及撤退道具 舞台的左边  周XX  会场秩序 舞台的前面 张XX 会场秩序 舞台的右边 林XX 会场秩序 候场传达负责人 王XX  通知出场节目班级 途中护送 黄XX  进出候场口护送孩子进出 六、活动流程 1、师生同台:开场舞《展望未来》 2、四名主持人上台致欢迎词 3、黄园长讲话 4、现场家园音乐律动 5、家长代表讲话 6、颁发热心家长奖状 7、幼儿文艺汇演 附2:节目单 序数 表演单位 节目名称 节目类型 指导老师 节目时长 1 师生同台 开场舞《展望未来》 现代舞 李XX 3.44分 2 小班组 《十二生肖》 表演 蒋XX、廖XX 17.00分 3 中二班 《军港之夜》 士兵舞 卢XX 2.59分 4 中三班 《时装秀》 时装秀 廖XX 4.58分 5 中班组 《哇哈哈》 大合唱 陈XX 2.30分 6 家长、老师 《茉莉花》 伞舞 陈XX 3.55分 7 小班组 《春晓》 舞蹈 谢XX 2.45分 8 中一班 《健美操》 健美操 陈XX 2.00分 9 中四班 《请你恰恰》 交谊舞 陈XX 4.00分 10 中三班 《老师亲、妈妈亲》 舞蹈 朱XX 4.21分 11 中班组 《激情串烧》 舞蹈串烧 刘  XX 2.40分 12 大班组 《谢谢您》 歌伴舞 刘XX 13 大班组  《唐诗新唱》 读诗歌 陈XX 七:活动结束: 1、  大合影  XX幼儿园  XX年5月22日    一、指导思想:  “六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针,以“礼仪教育”为活动宗旨,弘扬中华民族传统美德,促进社会主义精神文明建设,培养幼儿良好的文明礼仪品质。  二、活动目标:  通过开展庆祝“六一”活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的

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