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论微博在高校思想政治教育工作中作用 　　摘 要 微博作为一种新兴的网络媒体，对高校大学生思想政治教育工作具有重要意义。微博内容新鲜丰富、操作方便灵活、互动性强等特点与青年学生受众的特点相吻合，使其成为青年学生普遍喜爱的媒体，这对高校思想政治教育工作带来了新机遇。科学地认识并运用微博的传媒功能，使其为高校思想政治教育工作服务，是我们当前应予以重视的课题。 　　关键词 微博 大学生 思想政治教育 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　从 2009年 8月份中国最大的门户网站新浪网推出新浪微博 内测版，到影星姚晨成为围脖女王，再到今年 3月两会 期间约 30名代表委员开微博议大事，不到 1年时间，微博红遍中国，引发一场围脖热潮，成为技术影响文化的又一典型。①微博作为一种新兴的网络媒体，文化传播和舆论引导能力逐渐被全社会认可，也获得了包括青年学生在内的大众传???受众的青睐和参与。微博内容新鲜丰富、操作方便灵活、互动性强等特点与青年学生受众素质高、热爱新事物、参与性强等特点相吻合，使其成为青年学生普遍喜爱的媒体，这对高校思想政治教育工作带来了新机遇。 　　1 微博的特点及其对高校大学生的影响 　　微博，也称微博客，是一个基于用户关系的信息分享、 传播以及获取平台，用户可以通过 WEB、 WAP以及各种客户端组建个人社区，以 140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微博作为一种网络新媒体，除了具备网络媒体的开放性、 交互性、 即时性等一般特点以外，还具有以下三个特点：博客内容的微型化与简明性、 操作方式的多样化与便捷性、 人际交流的个性化与群体性。②微博的内容不需要长篇大论，也不苛求内容的完整性和丰富性，只需简明扼要甚至有些随意的说明用户的观点、行为和状态即可；操作的多样化和便捷性使得用户可以通过手机、电脑、外部API接口等多种方法进行操作，大大拓展了媒体的空间性；人际交流的个性化和群体性指微博的交互性强，有效地结合了个体的个性化色彩和群体的大众化情节，呈现出点面结合的传播方式。 　　博客内容的微型化与简明性使得用户不需要较高的写作能力，在语法和语言上无需仔细雕琢，这种随意及时的表达方式恰合了现代人尤其是青年学生的生活习惯和表达方式，因此微博在青年学生群体中有极高的使用率。但是内容的简洁明了并不等于肤浅和单薄，尤其是对于高校大学生来说，素质相对较高使得大学生群体对于微博内容的选择保持着相对理性的标准，这一点从诸多文化名人的微博受到热捧中可见一斑。 　　操作方式的多样化与便捷性，尤其是手机微博技术的应用，让每个用户无需使用电脑就可以随时随地地享受微博的服务，实现了个体与网络的无缝衔接。大学生基本一手一部手机，使得他们既可以作为事件的组织者发现信息、发布话题，享受作为意见领袖的新鲜感，又可以作为事件的参与者无需亲身经历便可以体验参与到别人的话题之中，第一时间享受身临其境的现场感，极大丰富了校园交流的平台。 　　人际交流的个性化体现的是用户个人生活，或者说私生活的内容，是个人生活的记录，带有强烈的个性化色彩。而微博的群体性则体现了作为人的社会性需求，或者说人渴望通过交流融入群体中，建立稳定的人际关系和社交圈从而在社会交往中实现自我满足。因此，对于高校大学生来说，微博并不仅仅意味着自我展示、表达个性的平台，更是寻求朋友、建立社交的平台。个性与共性、独特与丰富的结合，使大学生的生活通过微博而获得了丰富的可能性。 　　但是我们也应该注意到微博对高校思想政治教育工作所带来的挑战：议程设置功能基本丧失，信息上传和意见表达缺乏节制与约束；文本碎片化、 信息泛滥所带来的垃圾信息和虚假信息使认知和思想产生偏差等。③因此，辩证地看待微博，趋利避害，扬长避短，使其为高校思想政治教育工作服务，成为了当前亟待进行的尝试。 　　2 微博在高校大学生思想政治教育工作中的作用 　　（1）构建“微博平台”开展高校思想政治教育工作。微博成为当下高校大学生信息沟通的主要工具已是不争的事实。因此，构建思想政治教育“微博平台”是今后工作的必然趋势。通过这一平台的搭建，及时发现并解决学生中的各种思想倾向和思潮，宣传主流、引导舆论，使“微博平台”潜移默化地发展成为思想政治教育的长效工具。具体来讲，我们可以建立以辅导员为发起人的微博班级。辅导员在微博班级中扮演引导者的角色，经常性地开展主题讨论，内容要积极向上，密切结合社会和学校热点问题开展，以达到潜移默化、润物无声的效果。辅导员还应当科学地筛选管理微博的“脖领儿”和“脖梗儿”，适时地进行微博角色的转换，运用虚拟空间的游戏规则和技巧，引导微博班级健康发展。我们还可以基于共同爱好在全校范围内建立“微博社团”。众所周知，学生社团在高校大学生生活中扮演着重要的角色，以共同兴趣和爱好为基础建立的“微博社区”，大