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循序漸進說續寫 鄒彩完 根據開頭和結尾續寫中間部分 開學的第一天，我特別提早到學校，希望能趕快告訴同學們，這個大好消息……同學們一定也會很高興。 根據開頭和結尾續寫中間部分 開學的第一天，我特別提早到學校，希望能趕快告訴同學們，這個大好消息。 根據中間部分續寫開頭和結尾 賞花燈的人很多，一路上媽媽緊抓著我和弟弟的手，怕我們不小心被人潮擠散了。爸爸忙著幫我們拍照，他說要為我們的童年留下美好的回憶。弟弟看到主燈「朱古力」，高興的拍手大叫。我對今年的小豬造型燈籠很感興趣。 根據中間部分續寫開頭 元宵節的晚上，爸爸、媽媽帶我和弟弟到中正紀念堂賞花燈。 賞花燈的人很多，一路上媽媽緊抓著我和弟弟的手，怕我們不小心被人潮擠散了。爸爸忙著幫我們拍照，他說要為我們的童年留下美好的回憶。弟弟看到主燈「朱古力」，高興的拍手大叫。我對今年的小豬造型燈籠很感興趣。 我們在美麗的燈海隧道上，散步到很晚才回家。 在原作的結局之後再編寫新故事 放羊的孩子自從說謊騙了村民之後，大家都不再相信他，沒有人要和他做朋友。他決定要改過自新做個誠實的孩子…… 根據原作未完的情節再寫下去 耶誕節的前幾天，媽媽帶我去逛街、買東西，沿路都聽到不斷傳來的耶誕歌曲，商店都佈置耶誕樹、耶誕花，耶誕老公公笑咪咪的發糖果。就在這時候，我忽然聽到…… * * 為什麼要學續寫？ 學習續寫是為了： 訓練理解他人作品的思路 培養我們合理想像能力，創造思維能力和語言表達能力 什麼是續寫？ 就一篇不完整的文章，順著原作的思路再接著增續相應的內容或情節，使之成為完整的文章。 續寫應該注意什麼呢？ 一、內容、風格與原文一致。 二、情節延續要合乎情理， 合乎邏輯。 三、行文自然流暢。 對偶句續寫：以對偶的句法，完成下半句的續寫。 原句：南投氣候涼爽，盛產水蜜桃； 續寫句：屏東氣候溫暖，盛產「黑珍珠」。 對話續寫：試根據上句的對話，完成最適當的回答。 原句：「唉！放假真是無聊。」 續寫句：「是啊！真想趕快開學。」 暖身活動 試試簡單的續寫句子 修辭續寫：以譬喻為例 原句：士林官邸的大門兩旁，擺了上百盆的菊花， 續寫句：好像張著笑臉迎接遊客光臨。 修辭續寫：以排比為例 原句：天上的雲變化成各種樣子。 續寫句：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閒自在地走來走去。 暖身活動 再試一下 基本句法練習之後 我們來試試文章的續寫 文章續寫常見的形式有： 一、根據開頭和結尾續寫中間部分。 二、根據中間部分續寫開頭或結尾，既續開頭又續結尾。 三、在原作的結局之後再編寫新故事。 四、根據原作中，某一個未完的情節再寫下去。 續寫文章的中段 是什麼大好消息？ 這個消息，值得我再開學第一天提早到校。 同學們也會很高興的消息，會是什麼？ 假期中，我負責照顧的斑級寵物「黑麻糬」生了小baby了。兩隻小「黑麻糬」小巧可愛，小身體暖暖的、軟綿綿的，捧在手心好舒服哦！ 同學們一定也會很喜歡。 這算不算是個 大好消息 情節延續要合乎情理， 合乎邏輯 補上開頭 補上結尾 請注意 賞花燈、主燈「朱古力」、小豬燈籠 情節延續要合乎情理， 合乎邏輯 他會做什麼事，讓大家再相信他呢？ 展開想像 合理推測 不可自相矛盾 情節延續要合乎情理， 合乎邏輯 看清原文，釐清中心思想和大致情節 充分運用想像和聯想，設想出幾種文章的發展和結局，再從中選擇