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人教版小学学三年上册教材分析
三年级上册教材分析
一.教材目录。
有增减的:
实验教材 修订后教材 一 测量 一 时、分、秒 二 万以内的加减法(二) 二 万以内的加减法(一) 三 四边形 三 测量 四 有余数的除法 四 万以内的加减法(二) 五 时、分、秒 五 倍的认识 ? 填一填,说一说 六 多位数乘一位数 六 多位数乘一位数 ? 数字编码 七 分数的初步认识 七 长方形和正方形 八 可能性 八 分数的初步认识 九 数学广角(排列组合) 九 数学广角——集合 ? 掷一掷 十 总复习 十 总复习 ? ? 有变化的:
实验教材 修订后教材 一 测量 一 时、分、秒 二 万以内的加减法(二) 二 万以内的加减法(一) 三 四边形 三 测量 四 有余数的除法 四 万以内的加减法(二) 五 时、分、秒 五 倍的认识 ? 填一填,说一说 六 多位数乘一位数 六 多位数乘一位数 ? 数字编码 七 分数的初步认识 七 长方形和正方形 八 可能性 八 分数的初步认识 九 数学广角(排列组合) 九 数学广角——集合 ? 掷一掷 十 总复习 十 总复习 ? ?
二.整理、分类。
1、关于计量单位的教学:
第一单元 时、分、秒
第三单元 测量
2、关于运算的教学:
第二单元 万以内的加法和减法(一)
第四单元 万以内的加法和减法(二)
第六单元 多位数乘一位数
3、关于概念意义的教学
第五单元 倍的认识
第七单元 长方形和正方形
第八单元 分数的初步认识
4、数学广角
三.关于计量单位的探讨
1、第一单元 时、分、秒
(1)认识时、分、秒
整套教材中的编排:
册数 单元 主要内容 一年级上册 认识钟表 初步认识钟面上的时针和分针,会认、读、写整时 二年级上册 认识时间 认识几时几分,1时=60分 三年级上册 时、分、秒 认识时间单位“秒”,1分=60秒,体验时间的长短,有关时间的简单计算 三年级下册 年、月、日 认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解24时记时法 本册教材内容:
《标准(2011)》规定,在第一学段的课程目标中,不仅包括对时间概念的理解,而且还包括时间观念的建立。
(2)时间的简单计算(不要求跨中午12时)
2、第三单元 测量
三年级上册学习的内容:长度单位“毫米”“分米”和“千米”及质量单位“吨”,这是理解测量的第二阶段。
(1)与实验教材的区别:
删减一些较复杂的探究性活动,采取开门见山的方式介绍有关内容。
加强操作和体验。
注重培养学生的估测能力。
(2)教学问题梳理:
体验活动停留于表面。
教学具准备复杂繁琐。
教学重心侧重单位化聚。
3、提醒:
标准时间(长度)单位的认识和感知是学生建立时间(长度)观念的前提和基础。
四.关于运算的教学
1、第二单元 万以内的加法和减法(一)
本册内容:
《标准(2011)》中指出:能结合具体情境,选择适当的单位是第一学段估算的核心。估算往往涉及到在哪个数位上进行计算的问题,因此要让学生认识到需要在计算之前针对背景、内容选择适当的单位。
2、第四单元 万以内的加法和减法(二)
本册内容:
根据《标准(2011)》的要求,笔算加、减法限定于三位数加、减三位数。
与实验教材的区别:
(1)修订后的教材改变实验教材集中教学“验算”的编排方式,将加、减法的验算安排在教学完某一计算后紧接着教学,即分散出现。
(2)修订后的教材将估算内容从计算中移出,改为解决问题教学的内容之一。
3、第六单元 多位数乘一位数
本册内容:
4、三个单元与原教材编排不同之处
(1)结合解决实际问题教学计算,使学生体会计算的作用;
(2)加强对计算法则的归纳与概括;
(3)将“验算”分散编排;
(4)突出根据实际需要灵活选择解决问题的策略;
综合实践:数字编码 由实验教材五年级上册数学广角的内容改编而成。
五.关于概念意义的教学。
1、倍的认识
本册内容:
修订后的教材将原来分散在二年级上册和二年级下册的关于“整数倍”的内容本单元集中编排。
2、第七单元 长方形和正方形
本教材对长、正方形的认识分三次编排:
册次 单元 主要内容 一年级下册 1.认识图形(二) 直观认识长、正方形、能够辨认和区分 三年级上册 7.长方形和正方形 从边和角的角度认识长、正方形的特征 四年级上册 5.平行四边形和梯形 从与平行四边形的关系角度进一步认识长、正方形
本册内容:
与实验教材的主要区别:
(1)根据《课标(2011)》将实验教材第三单元“四边形”中“平行四边形的认识”内容删去。
(2)根据实验过程中教师的建议,将“四边形的分类”删去。
(3)增加“长、正方形的各部分名称和特征”的内容,在
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