2016年秋七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长课件 新人教版.pptVIP

* * 我与集体共成长 第八课 美好集体有我在 教学目标 1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。 2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。 3.增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神，学会基本的为集体做事的方法。 学习目标 运用你的经验 在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 我为集体做过的事 效果的自我评价 集体中的其他人也这么认为吗？ 板块一:在共建中尽责 在你的心目中的美好集体有什么样的特征或你理想中的集体是什么样子？ 描绘你心中的美好集体 重要性：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 活动：说说我们的愿景 问题：（1）我们班级的愿景是什么？ （2）这一愿景是如何产生的？ （3）这一愿景有什么内涵？其目的是什么？ 说说以上的徽标中蕴涵了什么样的寓意？ 选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。 准确、简洁地介绍你设计的徽标。 在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景 活动：设计我们的班徽 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 在共建中尽责要求一： 活动：说说我们的规则 问题：（1）请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则是如何产生的？ （2）我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什么？ 在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治精神”。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的 基础上努力达成共识。 在共建中尽责要求二： 活动：说说我们班的氛围 你认为我们班的班风和学风是什么样的？有哪些好的方面值得发扬？还有哪些方面需要改进？ 在共建中尽责要求三 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 板块二:在担当中成长 1、我们应向视频中的男同学学习什么？ 2、班级是谁的？ 3、集体中的事与我们有关吗？ 4、在集体中我们应当承担哪些责任？ 讨论交流 集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 探究与分享 球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。 1、你如何看待上述观点？ 2、你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 马云的演讲给了你什么启示？ 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 (在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。) 比一比 分小组竞赛，说一说关于责任的诗词名言或故事，看哪个小组说得多 大禹治水“三过家门而不入”； 诸葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”； 范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”； 林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。 教学目标 承担建设集体的责任我们可以从哪些方面努力？ 讨论交流 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事无巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 歌曲《为了谁》体现了军人的责任与担当。 明确自己的责任，在承担责任、自我磨砺、感受成长的过程中，逐渐将责任由他律走向自律，就形成责任感。 责任感是一个人意识到，并下决心履行个人的社会角色的反映，