八下复习课我国的地理差异、北京、黄土高原.docVIP

【 课 题 】八下 复习课 我国的地理?差异、北京、黄土高原 【 课 型 】复习课 【复习目标】 1、在地图上找?出秦岭、淮河，并说明秦岭?——淮河一线的?地理意义。 2、比较四大地?理区域在地?形、气候、河流、植被、矿产等自然?方面的差异?。 3、说出我国四?大地理区域?各自的自然?环境对生产?、生活的主要?影响。 4、知道北京的?位置和范围?；熟悉北京的?城市职能。 5、知道黄土高?原的位置和?范围；分析黄土高?原水土流失?的原因；黄土高原的?综合治理及?煤炭基地的?建设。 【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂?教学模式 【教学方法】注重引导自?主复习、对比分析，合作探究复?习等。 【学法指导】将学生分组?，以小组为单?位通过自学?、列举、指图、对比、讨论、快速记忆等?方式。 【教具准备】相关地图及?相关资料、地理助学、多媒体课件?等。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 大屏幕展示?我国地理差?异的图片： 情境导入： 1、这些图片反?映了我国的?区域地理存?在很大的差?异。你能说出我?国的地理差?异包括哪些?方面吗？（我国的区域?地理在地形?、气候、河流、植被、矿产等自然?方面存在差?异。） 2、这些差异会?对生产和生?活产生什么?影响？我们一起来?回顾它 板书复习课?题，展示复习目?标 布置复习任?务：首先，同学们根据?复习目标，自主复习基?础知识； 1、根据课本及?提纲（助学中的自?主建构）课前自主复?习基础知识?。 2、读图、比较、快速填表，抢答，夯实基础。 利用展示我?国地理差异?的图片，突出复习主?题。激发学生的?复习兴趣。 自主复习基?础回顾 Ⅰ 自主复习基?础回顾 Ⅰ 自主复习基?础回顾 Ⅰ 一、四大地理区?域 通过图示，利于学生对?知识点空间?位置的落实?。 通过读图、比较、快速抢答，使学生轻松?愉快的巩固?了知识。 指导学生在?图上明确我?国四大地理?区域的位置?、分界、划分的主导?因素，并结合图示?强化秦岭——淮河一线的?地理意义： 2、比较北方地?区和南方地?区的差异（分组竞赛） 项目比较 北方地区 南方地区 人口 面积 人口占全国?_____?％ 面积占全国?_____?％ 人口占全国?_____?％ 面积占全国?_____?％ 位置 _____?_____?__以北 _____?_____?___以南? 1月平均气? 低于___?_℃ 高于___?__℃ 河流封冻情?况 ____(有、无)结冰期 ____(有、无)结冰期 年降水量 小于___?____m?m 大于___?____ mm 气候类型 植被类型 温带落叶阔?叶林为主 亚热带常绿?阔叶林为主? 地形区 土壤 _____?_和___?_____? 红壤与__?__、紫色土 耕地类型 作物熟制 主要农作物? ____、玉米___?_、花生、甜菜等 ____、棉花___?_、甘蔗等 主要矿产 传统交通工?具 传统民居特?点 墙体厚窗户?小,利于___?__ 墙高窗大屋?顶陡,利于___?及排水 传统运动项?目 3、比较西北地?区和青藏地?区的差异（分组竞赛） 西北地区 青藏地区 人口 面积 人口占全国?_____?％ 面积占全国?_____?％ 人口占全国?_____?％ 面积占全国?_____?％ 范围（主要省区） 主要地形区? _____?高原___?___盆地?_____?_盆地 _____?高原___?___盆地? 气候类型 主要自然特?征 河湖 多____?__河、内流湖 是许多__?_____?__的发源?地 主要种植业?区 “塞上江南”的____?平原___?_平原, ____走?廊及新疆的?绿洲 _____?_____?_____?谷地、 _____?_____?谷地 主要牧区 _____?___牧区?与____?____牧?区 _____?__牧区与?_____?___牧区? 主要农作物? 棉花___?_____?、_____?__等 _____?__、_____?___、小麦 主要能源 _____?_、_____?__、天然气 _____?_能、地热能 传统交通工?具 骆驼 _____?_____? 主要少数民?族 _____?_族___?_____?_族___?__族 _____?___族 传统民居 _____?_____?__ 毡房 承转 请同学们接?下来思考： 北京作为我?国现代化大?都市有哪些?职能及问题?？ 黄土高原作?为我国水土?流失最严重?的地区，其形成原因?有哪些？ 如何开发治?理？ 自主复习基?础知识 Ⅱ