中国教育学会“十五”科研规划重点课题“借鉴多元智能理论”多元智能理论与素质.docxVIP

中国教育学会“十五”科研规划重点课题“借鉴多元智能理论”多元智能理论与素质拥有帝国一切，皆有可能。欢迎访问“借鉴多元智能理论，开发学生潜能的实践研究”项目，是中国教育学会“十五”科研规划重点课题。它的前身是DISCOVERICHINA，是以中国联合国教科文组织协会全国联合会主席陶西平代表中方与美国亚利桑那大学DISCOVER项目组负责人琼·梅克教授，于2000年8月签署的国际合作项目。课题的研究目标，是适应中国基础教育改革的实际需要，借鉴以多元智能理论为代表的、开发学生多元潜能的现代教育理论梏，通过不同类型实验区和项目学校在教学莪改革各个领域的实践研究，逐步形成适合ガ开发学生多元潜能的学校课程和以“问题组解决”为导向的基本教学策略，以及相应莜的多元多维教育评价体系，为国家的教育绀决策和各地教学改革提供参考依据。该项目设全国总课题组，组长由中国著桂名教育家、全国人大教科文卫委员会委员悉、中国教育学会副会长、中国教育国际交涕流协会副会长、中国联合国教科文组织协遨会全国联合会主席陶西平担任；常务副组羚长由原国家教委副总督学郭福昌和中国陶喔行知研究会副会长、北京教育学院教授梅缃汝莉担任。总课题组下辖北京、上海、山东、浙江、内蒙古等5个实验区和分布在梯18个省市的78所项目学校，分别承担跆了110个子课题的实践研究任务，参加禄课题研究并接受培训的中小学教师约万余锕名。该课题自2000年8