义务教育关于幼儿园角色游戏.pptVIP

关于幼儿园游戏 * 现实需要 游戏的理解——真正的游戏的内涵 游戏的价值认同——游戏对孩子发展的价值作用 游戏的课程安排——时间、空间的保证(与区角的关系） 游戏的组织实施——确立主题、 创设环境、提供材料、 观察指导。 * 关于游戏 概念：幼儿游戏是幼儿按自己意愿进行的一种娱乐性的玩耍活动。 特征：自主性、自发性；愉悦性、非功利性；虚构性、想象性；具体性。 实质：是一种社会现象，对社会现实生活的反映活动，具有社会性。 价值：游戏对儿童具有全面发展的价值。 * 关于游戏 分类： 创造性游戏：包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 规则性游戏：包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。 * 角色游戏 角色游戏 ——也称为象征性游戏、模仿性游戏、装扮性游戏、社会性游戏 * 一、关于角色游戏 （一）概念：充当成年人的角色（职能），在专门设置的游戏条件下概括地再现成人的活动和他们之间的关系，用各种游戏用品来代替成年人活动的真实物品。 也称为模仿性游戏、装扮性游戏、社会性表演游戏。 我国：是以扮演角色、使用玩具去创造性地反映现实生活的游戏活动。 （二）特点：独立自主性、社会性、象征性（情境转换、以人代人、以物代物）。 * 一、关于角色游戏 （三）角色游戏的产生和发展 1. 角色游戏的产生： 动因：“想当大人” 外部条件：“再现成人生活劳动”