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《综合布线》课程标准 适用专业 计算机网络技术 修读学期 第3学期 制订时间 2011.3 课程代码 课程学时 72 课程学分 4 课程类型 B类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 对应职业资格证或内容 综合布线工程师、智能楼宇安装师、智能楼宇管理师等 合作开发企业 西安开元电子实业有限公司 执笔人 韩玉君 合作者 审核人 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：学院通识课/专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课） 4.合作者：须是行业企业人员 一、课程定位 本课程是计算机网络技术专业核心技能课程，其目标是让学生掌握在综合布线工程中运用国家和国际规范、规程、标准，进行综合布线设计、施工、管理、测试、验收和维护的能力。本课程的任务是使学生了解网络综合布线的基础知识，掌握综合布线的各项标准，了解常见的网络传输介质，具有综合布线的七部分的设计、施工、管理、测试、验收和维护的能力，具有技术文档的写作能力。 二、课程设计思路 本课程根据培养学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的需要，在广泛调研和与企业用人交流的基础上，采用以工作任务为逻辑主线课程开发模式，遵循提高人才培养质量和社会服务能力的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过具体的工程项目，根据校内外实训实习资源情况，贯彻模拟网络工程项目（校内实训室）或承担真实网络工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程,培养学生岗位职业能力和职业素质。本课程的创新点在于把实际的工作过程与教学相结合。 三、课程学习目标 课程的学习目标如表1-1所示: 表1-1课程学习目标能力分析表 课程总体目标： 培养具备相应职业素质、能够熟练完成网络布线工程的技能专业人员，并具有工程管理和监理能力的从业人员。 职业能力要求 专业能力： 能设计中小型综合布线系统方案，进行项目的招投标；绘制各种设计、施工图；具有综合布线产品选型和材料预算的能力； 能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境；规范敷设和端接双绞线和光缆； 能编制施工方案；能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程； 掌握施工工具的使用,能够进行工程的标准施工； 掌握测试工具的使用，根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收，具有综合布线系统测试验收能力； 具有后期维护的能力； 具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。 方法能力： 协调沟通能力； 活动组织实施能力； 语言表达能力； 开放的分析与解决问题的能力； 创新能力。 社会能力： 1、工作态度； 团体合作意识； 协作能力； 学习能力； 吃苦耐劳； 6、实践精神。 工作与学习内容 对象 1、超五类、六类双绞线； 2、RJ45水晶头； 3、网线压线钳； 4、网线测试仪； 5、网络打线钳； 6、测试文档； 7、验收文档； 8、光缆； 9、线槽； 10、线管； 11、信息模块； 12、配线架； 13、面板； 14、底盒； 15、光纤熔接机； 16、光纤测试仪； 17、标书。 工具 安装有Windows XP 操作系统的个人计算机； 带投影设备的教室； 网络综合布线实训室； 布线工具（标准工具箱）； 配线架； 机柜安装； 跳线架安装； 交换机； 路由器； 双绞线、线槽、线管、模块、底盒、面板等安装； 光纤测试仪； 光纤熔接机； 双绞线测试仪。 学习方法 1、讨论法； 2、任务驱动法； 3、角色扮演法； 4、分组实践法。 学习工作组织 项目组形式(5人左右) 学习的具体要求 1.学生应积极主动承担工作任务； 2.小组评价总结应充分考虑个人在合作中贡献； 3.各小组撰写的方案及总结报告要求内容准确而详实、格式符合要求、排版整齐； 4.学生操作时须细心、认真，减少浪费、防止损毁设备。 四、课程典型工作任务 课程典型工作任务提炼，其名称原则上采用（名词+动词）形式,具体工作任务如图1-1所示。 图1-1典型工作任务图 五、课程整体设计 表1-2课程整体设计表 序号 学习单元名称 学习性工作任务或项目名称 学时分配 1 综合布线系统认知 R1.1综合布线系统认知。 4 2 综合布线工程管理 R2.1工程管理； R2.2工程监理。 4 4 3 综合布线系统设计 R3.1工作区设计； R3.2配线子系统设计； R3.3干线子系统设计； R3.4 建筑群子系统设计； R3.5设备间设计； R3.6进线间设计； R3.7管理系统设计。 4 4 2 1 2 1 2 4 综合布线系统施工 R4.1双绞线制作； R4