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议论文写作指导 　一、写作训练目标： 　（一）明确议论文的写作三要素； 　（二）了解论点出现的方式； 　（三）熟悉议论文常见模式的写法； 　（四）进行考场作文升格训练。 　二、指导过程： 　（一）导入 　议论文须言之有理，言之有据，而有理有据需建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。 　（二）让学生说说议论文开头的几种形式，教师归纳如下： 　1、直入式。即开门见山地亮出的观点。 　2、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。 　3、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。 　4、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。 　5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出的中心论点。 　6、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。 　说说看：巩固复习《点拨》中的议论文，并说说每篇各用了那种形式引出论点： 　各小组讨论，后代表发言。 　（三）本论部分常见结构模式：启感式、并列式、递进式、对照式。 　议论文的重点主要集中在论证上，论证材料的丰富性、充实性是议论严密性与典型性的可靠保证。为将事理说清楚，我们力求从多方位收罗相关材料，即论据。这里除了要区分论据的种类（事实论据和理论论据）外，论据之间的互为关联也是应该注意的问题。论据之间可以形成并列、递进、对照等关系。 　1、并列式。 　例①：以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思： 　论点：要养成多思的习惯。 　论证：多思有助于激起作家的创作灵感。（并列分论点一） 　多思有助于引导科学家向真理靠拢。（并列分论点二） 　多思有助于决策者减少失误。（并列分论点三） 　2、递进式 　例：还以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思： 　论点：要养成多思的习惯。 　论证：“思”就是提倡动脑筋。（是什么？） 　“勤思”的重要性。（为什么？） 　如何培养“勤思”习惯。（怎么样？） 　3、对照式 　例：仍以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思： 　论点:要养成多思的习惯。 　论证：生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比） 　不同态度的不同结果。（结果对比） 　不同态度的不同思想根源。（思想根源对比） 　 　应学习第一种态度，做勤于思考的人。（结论） 　（四）实战训练 　学生写作时往往有以下毛病： 　1、开头导入太平凡，难以吸引读者的眼球； 　2、举事例往往堆彻材料而忽视分析； 　3、举例论证之后往往草草收兵，这样就难以提升论题的社会价值。 　中考作文时间短，考生心里又紧张，我们得有“一定之法”才能作出一篇考场佳作来。这里介绍的就是经营议论文整体结构的一种“万能”方法——五字定乾坤，即“引、理、事、联、结”。“引”，即引出论点；“理”，就是阐述论点包含的基本道理；“事”，就是举事例，对事例进行分析；“联”，就是联系社会现实加以说明；“结”，就是打造一个好的结尾，收束全文。 　请看以“守望”为题的一篇议论文。 　总有人让我们翘首以待，当我们去寻找时，我们会因害怕看不到希望的身影而黯然神伤，于是只好默默伫立，将目光传递到远方，即使化作怨石，也心不变。 　守望，是对情谊的最大考验。经过守望的情谊才是真正的情谊。漫漫历史长河中的守望者，创造出许多凄美绝伦的神话。 　牛郎织女是相互守望的一对怨侣。苦苦相守，望眼欲穿，等待七夕的鹊桥相会。 　娥皇、女英千里寻夫，终于在君山上找到了丈夫舜的尸体，情深处，泪洒斑竹，化为两重山，守护着一代帝王舜的墓地——君山。 　“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，焦仲卿和刘兰芝，相守不成便赴死化作相思鸟。孔雀东南飞，五里一徘徊，看着远方守望自己的目光，又怎舍得离开？ 　他们因情谊而守望，因守望而被世人传颂。他们的守望饱含辛酸，又同时拥有着幸福。一个人若能牵挂着几个人，同时又被这几个人牵挂，那他就永远不会孤单。若能做到“情通四海，心系天下”，愿意为天下的苍生赴险，那他无疑是一个伟大的守望者。 　我们每次上路前，也应该感谢一下那些孜孜不倦的守望者，是他们给了我们前进的动力，让我们懂得为天下守望一生。 　该文首段导引太平常，应该形象导入，引出中心论点。其次本文把四则材料放在一起笼统分析，有堆砌素材之嫌，应对每一则材料进行简洁的分析。最后，未展开论述便草草收场，显得仓促，缺少回环曲折之致。、 　一、写作训练目标： 　（一）明确议论文的写作三要素； 　（二）了解论点出现的方式； 　（三）熟悉议论文常见模式的写法； 　（四）进行考场作文升格训练。 　二、指导过程： 　（一）导入 　议论文须言之有理，言之有据，而有理有据需建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。 　（二）让学生说说议论文开头的几种形式，教师归纳如下： 　1、直入式。即开门见山地亮出的观点。 　2、引言式。一种是直接引用名言