第6课_古代世界的战争与征服___导学案.docVIP

第三单元 　 【学习难点】如何辩证认识罗马帝国扩张的影响 一、定向导学（自主学习：边读、边写、边划、边记忆） 1、波斯帝国建立：公元前 世纪，古代伊朗以 人为中心形成波斯帝国。 2、战争概况：（1）时间：公元前 . （2）结果： 获胜（3）著名战役： 之战 3、亚历山大大帝东征：扫荡了 ，攻入 ，然后回师占领了 ，灭掉 ，足迹远达 ，建立起了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都 。4、影响：将 文化传播到东方，也将东方文化渗入 文化，促进了 的交流。 5． 世纪疆域达到最大规模，东起 ，西临 ，南抵 ，北达 ，地跨 三洲， 成为内湖。 二、合作交流： 1、希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？你知道第一个跑完马拉松的人是谁吗？ 2、你能找出本课中讲到的古代世界中地跨亚、非、欧三大洲的国家吗？ 三、质疑探究 1、如何正确评价罗马帝国的扩张？ 2、人类文明交往的两种方式？ 四、归纳总结：（请用图表的形式归纳你在这节课上所学的主要内容） 五、牛刀小试： 1． 罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸（ ） A．埃及人 B．印度人 C．迦太基人 D．波斯人 2．下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是（ ） A．埃及帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国 3．古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄（ ） A．特洛伊战争 B．希波战争 C．伯罗奔尼撒战争 D．罗马的扩张战争 4．使罗马进入帝国时期的人物是（ ） A．凯撒 B．安东尼 C．屋大维 D．斯巴达克 5．有关古代世界战争的表述不正确的是 A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。 C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国D．古代世界战争客观上促进文化的传 6．阅读下列材料??，回答问题：? 材料一 “条条大路通罗马” 材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。” 材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以 上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。” （2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料二中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？ （3）材料三能说明什么？用学过的知识回答。 课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑） 这节课主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争，运用了多媒体等教育教学载体，内容多，理解有一定的难度。学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，对战争的暴力以及给人们带来的灾难，但是对战争的积极的一面，就是战争同时促进了中西文化的交流与融合，学生较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。不足之处是，课本中战争的过程比较简单，比较抽象，教师单纯的讲解学生不容易理解，而且比较枯燥，可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。