全县推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报_2.docxVIP

全县推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报　　xx县坚持“三个突出”，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。 　　一突出思想教育，把“学”抓在经常。各级党组织制定年度学习安排，党员领导干部结合自身实际，制定个人自学计划，党员制定个人学习日程表，做到学有目标、学有重点。严格落实党支部“三会一课”基本制度，坚持把“两学一做”作为基本内容，为基层党组织印《支委会会议记录》《党员大会会议记录》、《党小组会议记录》、《学习简明资料》等，规范“三会一课”的流程和要求。开展党组织书记讲党课和优秀党课评选活动，“七一”前全县各级党组织书记已讲党课260多场次，初步评出优秀党课讲稿21篇。在全县开展了“党建促脱贫攻坚”知识竞赛，全县7个镇、29个县级部门，共36支代表队参加全县决赛，有6只代表队脱颖而出进入决赛，经过激烈竞答，决出了一、二、三等奖。各党支部按照6+X模式，每月开展一次主题党日活动做到主题党日活要有工作方案，有签到册，有活动记录，有活动开展的影像、视频或音频资料。建立学习党章党规、系列讲话考核测试制度，县委组织部采取现场提问题的形式，每季度对基层党委下属支部党员的学习情况进行一次抽考，抽考成绩计入季度排名分值当中，基层党委（党组）每月采取考题测试、现场提问等形式对党员学习情况进行一次测试，测试成绩作为党员积分考核、星级评定的重要依据。 　　二是突出党性体检，让“改”成为习惯。持续进行“三查找三解决”，从第二季度开始，各党支部围绕“坚定理想信念，增强党性观念”、“对党忠诚老实，增强组织观念”、“坚定政治立场，增强纪律观念”三个专题，每季度开展一次专题讨论，从党支部、党员二个层面，列出清单，制定整改措施和整改方案，明确整改目标任务、具体措施和整改时限，实行销号管理，党支部立项问题整改到位后报上级党组织核实评估，整改到位的予以销号，党员个人立项整改问题由所在党支部进行评估销号。目前，全县各基层党组织和党员查找出的6035个问题已经整改解决5481个，整改率91%。 　　三是突出构建机制，把“做”融入日常。全面推行以“六做六不做”为标准的党员积分考核、星级管理制，将“六做六不做”要求细化量化成若干个具体赋分事项进行积分考核，采取“一月一积分、一季一晋星、一年一评优”的方式，对农村党员践行“六做六不做”情况进行动态管理、考核和评价，根据积分高低，由高到低对应成红星、绿星、蓝星、黄星四个星级档次，积分在90分以上的评为“红星党员”，积分在69-89分（含）评为“绿星党员”，积分在60-68分（含）的评为“蓝星党员”，59分（含）以下评为“黄星党员”。考核为“红星党员”的可评定为“优秀”等次，在党员大会上予以表扬，推荐参加各类先进评选表彰。“七一”前夕，对“红星党员”中可信可亲可敬可学的20个先进典型，以县委名义表彰为“最美共产党员”和“最美共产党员家庭”。每个典型发放奖金500元，并为“最美共产党员家庭”授予牌匾，悬挂在党员家庭门口，将上述先进典型事迹拍摄成电教片，在县电视台展播，并开展“争做‘最美共产党员’和‘最美共产党员家庭’”活动，在农村形成发现最美、学习最美、争当最美、争做合格党员的新热潮。 　　　　xx县坚持“三个突出”，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。 　　一突出思想教育，把“学”抓在经常。各级党组织制定年度学习安排，党员领导干部结合自身实际，制定个人自学计划，党员制定个人学习日程表，做到学有目标、学有重点。严格落实党支部“三会一课”基本制度，坚持把“两学一做”作为基本内容，为基层党组织印《支委会会议记录》《党员大会会议记录》、《党小组会议记录》、《学习简明资料》等，规范“三会一课”的流程和要求。开展党组织书记讲党课和优秀党课评选活动，“七一”前全县各级党组织书记已讲党课260多场次，初步评出优秀党课讲稿21篇。在全县开展了“党建促脱贫攻坚”知识竞赛，全县7个镇、29个县级部门，共36支代表队参加全县决赛，有6只代表队脱颖而出进入决赛，经过激烈竞答，决出了一、二、三等奖。各党支部按照6+X模式，每月开展一次主题党日活动做到主题党日活要有工作方案，有签到册，有活动记录，有活动开展的影像、视频或音频资料。建立学习党章党规、系列讲话考核测试制度，县委组织部采取现场提问题的形式，每季度对基层党委下属支部党员的学习情况进行一次抽考，抽考成绩计入季度排名分值当中，基层党委（党组）每月采取考题测试、现场提问等形式对党员学习情况进行一次测试，测试成绩作为党员积分考核、星级评定的重要依据。 　　二是突出党性体检，让“改”成为习惯。持续进行“三查找三解决”，从第二季度开始，各党支部围绕“坚定理想信念，增强党性观念”、“对党忠诚老实，增强组织观念”、“坚定政治立场，增强纪律观念”三个专题，每季度开展一次专题讨论，从党支部、党员二个层面，列出