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计算机应用基础练习与测试自动化系统设计与实现 　　摘要：本文介绍了一个利用VB开发平台实现的《计算机应用基础》练习与测试自动化辅助教学系统，重点讨论了基于OLE 自动化技术和VBA 的OFFICE操作题自动评判的原理和方法。 　　关键词：自动评判 练习与测试自动化 组件对象模型 　　中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）04-0161-02 　　职业院校为适应技术的发展和推广应用、培养学生最需要的职业能力和岗位技能，形成“理论教学综合化，专业教学技能化，实训教学课堂化，强化训练职业化，实习就业一体化”的教学模式。需要及时改进教学内容，建设具有职业特色的配套教材、辅助教学软件等教学资源。《计算机应用基础》是职业院校各专业必修课程，要求学生掌握计算机基础知识、Windows、Word、Excel、PowerPoint、IE和Outlook Express的使用，以及计算机网络的基本操作等内容。采用练习与测试自动化辅助教学系统，出题、练习、测试和评判由计算机自动化完成，使教师从繁重的工作中解脱出来。本文介绍一个利用VB开发的《计算机应用基础》练习与测试自动化辅助教学系统的功能及实现的关键技术。 　　1 系统需求分析 　　《计算机基础》课程教学辅助练习与测试软件，国内外已有一些相关的产品，但太多数是针对等级考试的（如：一级B模拟练习、等级考试模拟考场等等），都或多或少存在着某些不足，主要表现在： 　　（1）针对性太强，不利于对学生能力的培养； 　　（2）有些题目过于理论化，有些跟不上计算机应用技术的发展，显得过于陈旧，达不到对学生专业技术、职业能力及岗位技能的训练，不能满足计算机基础技能训练与发展的需要； 　　（3）开放性差，题目不能更改替换，提供练习的题量太少，有的只二三套，不便于学生主动学习练习及全面测试。而因为受版权、软件本身等因素的限制，课任教师又不能酌情添加或更换习题； 　　（4）练习或测试都采用统一标准，没有梯度，不能满足不同层次、不同需求的学生的需要。 　　因此，迫切需要开发能充分利用学校现有的实训场所设备，结合本校学生的特点及培养目标，具有职教特色的计算机基础练习与测试自动化系统。系统必须具备如下特点： 　　（1）软件能充分利用现有的计算机基础应用教学平台，集练习与测试于一体。要界面友好，操作简单，容易上手，题库独立，便于维护和更新。 　　（2）独立题库，采用全开放式设计，库中所有题目可以根据需要任意更换和添加。各课任教师可根据各专业对计算机基础操作技能训练与发展的需要，结合本班学生的具体情况，量身定做练习题库，因材施教，从而达到最佳的教学效果。 　　（3）精选各个操作实践练习题目，根据计算机专业与非计算机专业等不同层次的职业岗位技能标准，制订相应的操作任务。有利于学生自主学习与自我测试，满足广大学生不同层次、不同专业能力训练的需求。 　　（4）充分借鉴国内外软件优点，结合实际开发，能应用于实际教学、适应交互式教学模式，实现计算机基础课程无纸化（计算机辅助）练习与测试，减轻教师工作量，提高教学效果。 　　2 系统设计 　　2.1 系统结构 　　本系统由练习和测试二个模块组成，内容涵盖了《计算机应用基础》的主要内容，包括计算机基础知识、文字录入、Windows、Word、Excel、PowerPoint、IE和Outlook Express。 　　2.2 界面设计 　　采用VB软件开发平台，整个软件操作界面设计，以传统的Windows操作风格为基础，结合国家等级考试操作界面，力求操作简单实用。 　　2.3 代码设计 　　3 系统实现的关键技术 　　本系统采用基于OLE自动化技术和VBA的OFFICE操作题自动评判技术。Word、Excel和PowerPoint等Office操作题的评判，这类试题一般要求学生打开初始操作文档，按题目要求进行作答并保存结果。操作结果最终会形成一个文件，如Word文档和Excel工作簿等。Office操作题自动评判的焦点就集中在这些文件上，对这些文件的处理主要有两种方式：（1）直接分析文件格式来获取所需的数据，其优点是可以脱离具体的系统环境进行自动阅卷，缺点是实现比较复杂；（2）通过OLE自动化技术来获取所需的数据，优点是容易实现，缺点是自动阅卷时需要具体的系统环境的支持。考虑到自动评判是在学生机上进行，而学生机都安装有Office应用程序，本系统采用第二种方式进行数据的获取。下面以Word为例说明Office操作题的评判算法。 　　在Word中，Application对象包含了Word菜单栏、工具栏、Word命令，文档对象等等。菜单栏对象中包含了所有的菜单及菜单命令，工具栏对象包含了所有的工具按