劳工参与健康促进.PPT

同款的夢 大環境 vs 小環境 資方 vs 勞方 男性 vs 女性 白領 vs 藍領 中高齡 vs 青少年 老師 vs 學生 夢想? 尊嚴勞動 公平正義 幸福快樂 青春永駐 世界和平 ???????? 聯合國公約 聯合國人權宣言提及「人人享有生活、工作、自由選擇受雇、公平良好之工作條件與失業保障之權利」 聯合國「經濟社會文化權利公約第7條強調：「人人有權享受公平良好之工作條件」，而其中第二款亦明確指出「須確保安全衛生之工作環境」 健康職場的定義 健康的環境 無危害（噪音、輻射、二手菸、粉塵、毒性物質…）且舒適(室內空氣品質、通風、光線、空間感、整潔…) 的環境 健康促進設施 醫務室、哺(集)乳室、休息交誼空間、餐飲設施、運動休閒設施… 健康的工作者 健康身心 健康體能 健康行為 拒菸、酒、檳榔 健康生活習慣-飲食、運動、休息與睡眠 結論-不只健康更要幸福 -健康是身體、心理和社會的一種完全安寧幸 福的狀態：不僅是指沒有疾病或虛弱(WHO) -職場樂活學 –身心靈三方面的健康 身-有機.運動.不生病.避免職業傷害或疾病 心-樂觀.平安.快樂.少煩惱.避免工作壓力及過勞妨害我們的精神生活 靈-真善美的昇華 Ending 不只健康，幸福也可以很簡單 安全衛生優先議題 壓力、過勞、憂鬱 身障、中高齡、原住民、外勞、女性 GHS REACH 肌肉骨骼傷害與強化工作體能 安全衛生控制技術與管理 預防性的職業安全衛生服務與健康職場營造 新科技所帶來的職場安全衛生議題 安全與健康係人類最基本的人權 未來展望職業安全衛生政策願景安全健康、尊嚴勞動 ?強化職業安全 ?確保身心健康 ?促進舒適工作環境 ?建立友善職場  職業健康 國家永續發展的基石 期待您的熱情參與投入!! 全球健康工作方案(Global Healthy Work Approach ; WHO 1997 ) 1.強調應結合健康促進、職業安全衛生、人力資源管理、社會及經濟永續發展等四領域。 2.不侷限於工作場所，由社區、社會等多方面，全面性地共同促進工作族群健康 。 ?哈佛大學最受歡迎的選修課是「正向心理學」， ，又稱「幸福學」，聽課人數超過了王牌課《經濟學導論》。而教這門課的是一位名不見經傳的年輕講師，名叫泰勒?本－沙哈爾。泰勒自稱是一個害羞、內向的人。「在哈佛，我第一次教授正向心理學課時，只有個學生報名，其中，還有人中途退課。第二次，我有近名學生。到了第三次，當學生數目達到人時，上課更多的是讓我感到緊張和不安。特別是當學生的家長、爺爺奶奶和那些媒體的朋友們，開始出現在我課堂上的時候」「人們衡量商業成就時，標準是錢。用錢去評估資產和債務、利潤和虧損，所有與錢無關的都不會被考慮進去，金錢是最高的財富。但是我認為，人生與商業一樣，也有盈利和虧損。」「具體地說，在看待自己的生命時，可以把負面情緒當作支出，把正面情緒當作收入。當正面情緒多於負面情緒時，我們在幸福此一至高財富上就有盈利了。」　　害怕、悲傷、焦慮都是人性的一部分。接納這些情緒，並把它們當成自然之事。允許自己偶爾的失落和傷感。然後問問自己，能做些什麼來讓自己感覺好過一點。一味地拒絕接納自己正面或負面的情緒，將導致挫折感和不快樂。（）　　一個幸福的人，必須有一個明確的、可以帶來快樂和意義的目標，然後努力地去追求。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式裡，享受它的點點滴滴。不論是在工作或是在家，要在每一件事上尋找並賦予其意義。即使行不通，也要有一種渴望，確信一週之中必有一件事能帶來快樂與意義。（）　　快樂不是來自身分地位或銀行的財富。除了特殊的情況，我們的快樂取決於我們對事情的看法水杯滿的或空的部份，以及我們對外在事件的解讀。我們把失敗看成一個災難，還是一個學習的機會，決定我們快樂與否。（）　　一般人都太過忙碌，把許多的活動壓縮在很少的時間內完成。工作量影響工作品質，而且事情太多、太複雜會擾亂自己，造成混亂的生活，也降低了幸福。（）　　記住心靈的健康與身體的健康相連結。規律的運動、適當的睡眠，以及健康的飲食習慣，能大有助益於你的身體，以及心靈的健康。（）　　生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育、工作等這一切當成理所當然的，它們都是可令你回味無窮的禮物。記住他人的點滴恩惠，從人群到食物，從大自然到一個微笑，始終保持感恩之心。（） ??????? 做同款的夢 陳秋蓉 101.3.7. 環境情勢（1）國際職災環境情勢 ILO統計全球每年因工災害死亡200萬人，疾病160萬人，傷害10億至40億人（1998） ILO估計全球職災損失占GDP 4% 歐盟推估職災損失占GDP 0.4%-4% 環境情勢（2）國際職業健康環境之發展-