PEP三年级上册Unit5第一课时教案.doc

PEP 三年级上册 Unit 5 Let’s eat Part A Let’s talk 教 学 设 计 教学目标： 1、能够听说、认读重点句型“I’d like some …” “Have some …” 2、能够听说、理解“Let’s talk” 3、积极参与英语学习，灵活运用所学知识，乐于表达、交流、合作。 教学重难点： 1、重点：文本的阅读以及句型“I’d like some …” “Have some …”的听说、认读。 2、难点：灵活运用知识进行表达、交流。 教学过程： Step ( 1 ) Greeting 1. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! C: Hello! … 2. T: Now I’ll make friends with you! （抽名字卡片） T —— S ( Say “Hello!”) T: Oh, I’ll invite you to eat some delicious food. （出示卡片） Have some … （引导学生说“Thanks”） 设计意图：通过“抽名片，送食物”增加课堂的趣乐性，调动学生参与学习的积极性，同时为本课时的句型做铺垫。 Step ( 2 ) Presentation and Practice 一、感知重点句型。 1. Have some … （1）T: Today, I’ll bring you some food. Now, let’s see. 课件呈现新单词、句型。 C: 听音、跟读单词 （2）T——S: （传递卡片操练句型） Have some … （3）Let’s chant. C——G 2. I’d like some… （1）T: Do you know some other food? (Apple? Hot dog?) S： （2）T: Let me show some delicious food to you! 课件出示图片 T: Oh, I’d like some hamburgers. What about you? S: … （引导学生：I’d like some…） T: Here you are. （引导学生：Thanks. ） （预设：Oh, sorry, no… Have some …, OK? Here you are! ） （3）抽名片开火车操练I’d like some… （4）T: （到每个组）I’d like some… G: Here you are! Have some … 设计意图：将本课时的新课内容进行分解，为学生搭建学习脚手架，降低学习难度，使每个学生都有不同层次的发展，为学习“Let’s talk”做好充分的知识储备。 二、感知“Let’s talk” 1. T: We have juice and bread. Mike and his mum are eating too. Let’s watch! 课件播放对话 T: Mike would like some … C: Juice. 2. Listen and repeat. 3. Read together. 4. C: Mike —— T: Mom 5. Read and practice in groups. 6. Show. 设计意图：每次听音的要求层层递进，从了解文本大意——跟读文本——独立阅读，使学生一步一步地成长。通过对文本的反复听音、跟读、练习等活动，使学生熟悉文本内容，并能进行阅读、对话。 Step ( 3 ) Production 一、感知故事 1. T: Mike and his mum are having breakfast. Today, on the green grassland, Xi Yangyang and Lan Yangyang are eating too! Do you want to know the story? 课件出示故事主题图 2. T: Now, let’s read the story. 课件出示第一幅图片，引导学生阅读故事，指名与老师示范表演。（师带头饰，手拿食物3张卡片） 3. T: Let’s go on. 课件出示第二幅图片，引导学生阅读故事，指名与老师示范表演。 （师带头饰，手拿食物3张卡片） 二、创编、表演 1. T: Oh, what will happen in the interesting story? Do you want to know? Now take out your sto