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PEP三年级上册Unit5第一课时教案
PEP 三年级上册 Unit 5 Let’s eat Part A Let’s talk
教 学 设 计
教学目标:
1、能够听说、认读重点句型“I’d like some …” “Have some …”
2、能够听说、理解“Let’s talk”
3、积极参与英语学习,灵活运用所学知识,乐于表达、交流、合作。
教学重难点:
1、重点:文本的阅读以及句型“I’d like some …” “Have some …”的听说、认读。
2、难点:灵活运用知识进行表达、交流。
教学过程:
Step ( 1 ) Greeting
1. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you!
C: Hello! …
2. T: Now I’ll make friends with you! (抽名字卡片)
T —— S ( Say “Hello!”)
T: Oh, I’ll invite you to eat some delicious food. (出示卡片)
Have some … (引导学生说“Thanks”)
设计意图:通过“抽名片,送食物”增加课堂的趣乐性,调动学生参与学习的积极性,同时为本课时的句型做铺垫。
Step ( 2 ) Presentation and Practice
一、感知重点句型。
1. Have some …
(1)T: Today, I’ll bring you some food. Now, let’s see.
课件呈现新单词、句型。
C: 听音、跟读单词
(2)T——S: (传递卡片操练句型) Have some …
(3)Let’s chant.
C——G
2. I’d like some…
(1)T: Do you know some other food? (Apple? Hot dog?)
S:
(2)T: Let me show some delicious food to you!
课件出示图片
T: Oh, I’d like some hamburgers. What about you?
S: … (引导学生:I’d like some…)
T: Here you are. (引导学生:Thanks. )
(预设:Oh, sorry, no… Have some …, OK? Here you are! )
(3)抽名片开火车操练I’d like some…
(4)T: (到每个组)I’d like some…
G: Here you are! Have some …
设计意图:将本课时的新课内容进行分解,为学生搭建学习脚手架,降低学习难度,使每个学生都有不同层次的发展,为学习“Let’s talk”做好充分的知识储备。
二、感知“Let’s talk”
1. T: We have juice and bread. Mike and his mum are eating too. Let’s watch!
课件播放对话
T: Mike would like some …
C: Juice.
2. Listen and repeat.
3. Read together.
4. C: Mike —— T: Mom
5. Read and practice in groups.
6. Show.
设计意图:每次听音的要求层层递进,从了解文本大意——跟读文本——独立阅读,使学生一步一步地成长。通过对文本的反复听音、跟读、练习等活动,使学生熟悉文本内容,并能进行阅读、对话。
Step ( 3 ) Production
一、感知故事
1. T: Mike and his mum are having breakfast. Today, on the green grassland, Xi Yangyang and Lan Yangyang are eating too! Do you want to know the story?
课件出示故事主题图
2. T: Now, let’s read the story.
课件出示第一幅图片,引导学生阅读故事,指名与老师示范表演。(师带头饰,手拿食物3张卡片)
3. T: Let’s go on.
课件出示第二幅图片,引导学生阅读故事,指名与老师示范表演。
(师带头饰,手拿食物3张卡片)
二、创编、表演
1. T: Oh, what will happen in the interesting story? Do you want to know? Now take out your sto
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