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高校青年马克思主义者培养工程实践与探索 　　摘要：自2007年以来，青年马克思主义培养工程在全国各地高校积极实施，稳步推进，目前已取得了阶段性成果。根据团中央关于“青马工程”实施相关精神，通过总结梳理近年来“青马工程”培训的现状、存在的问题，对高校“青马工程”的实施路径进行探索。 　　关键词：青年马克思主义培养工程；高校；实践；探索 　　中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0135-02 　　胡锦涛总书记曾经指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”高校大学生作为宝贵的人才资源，是祖国的未来、民族的希望。因此，在青年大学生中实施“青马工程”，意义重大。高校实施“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”）的本质意义就在于：党和国家的事业、民族复兴的希望、社会历史发展需要高校培养出一代又一代坚定的、与时俱进的青年马克思主义者。 　　一、高校实施“青马工程”的重大意义 　　在2007年5月，共青团中央正式启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在着力培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这与高校培养人才的根本任务一致。 　　高校是培养当代青年人才的重要基地，高校紧紧围绕“培养什么人，如何培养人”这个根本问题，把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为其根本任务。为此，高校应从社会主义事业的兴衰成败与国家、民族发展的角度和高度，推进“青马工程”的实施；“青马工程”在高校中的开展和实施对于加强和改进当代青年大学生的思想政治素养培养，帮助青年大学生树立坚定的马克思主义信仰，具有重大而深远的意义。 　　二、当前高校在“青马工程”培训中的现状 　　1.整体推进，成效初显 　　“青马工程”在我国高校的实施过程中，多数高校认识到要加强“青马工程”培训必须做到：以深化理论学习教育为根本保证，以加强正确的世界观、人生观、价值观引导和教育为关键，以做好党建工作为基本前提和保证，以优化教师素质为组织保证，全面推进“青马工程”的实施。部分高校还根据自身特色，探索出了如以学生为中心，以学科为依托，以网站和各级学生理论研究会为载体，以制度为保障的多层次、立体式、网络互动的当代“青马工程”培养体系。“青马工程”在全国高校掀起热潮，其育人功能在实践中也得到了较好的体现。 　　2.层级培养，规模扩大 　　根据“团中央、全国学联举办‘中国大学生骨干培养学校’，每年对全国主要高校200名左右学生骨干进行为期一年的集中培训和跟踪培养”的基本做法，各团省委、大学生联合会纷纷参照这一模式逐级推广实施。以安徽省为例，除每年暑期的省级青马工程大学生骨干培训班外，还计划由各高校建立本校大学生“青马工程”培训班，每年重点培养600人，2008年培训2万人，预计5年培训10万人。安徽省各高校也相继开办了校、院、系级学生骨干培养学校（班），形成了院校两级或“三级二阶”的层级体系培养模式，培训规模不断扩大。 　　3.理论结合实践，内容丰富 　　在理论方面：不少高校学生骨干培养内容涉及对党的知识学习、形势与政策、政府工作报告、廉洁教育、法制教育、大型活动组织等，现有课程体系为中国特色社会主义理论课程、思想道德修养课程和业务理论课程三个系列等。在实践方面：不少高校在集中培训中设置了拓展训练、团队合作游戏等项目，通过“投入为先”、“挑战自我”、“高峰体验”等项目来培养学员的自身潜能，增强自信心，磨炼战胜困难的毅力，更为融洽地与群体合作；不少高校还积极组建“青马工程”学员的各类宣讲团等，并与暑期大学生“三下乡”社会实践相结合，开展“送政策、送信息、送科技、送温暖”等实地实践活动，实现了理论和实践完美结合。 　　4.政策支持，确保成效 　　各高校在“青马工程”中，除了学校团委来负责主要的组织实施外，不少高校建立重点培养对象信息库，加强跟踪培养，推动把“青马工程”纳入各级党委的人才培养规划中；健全专业教师队伍，导师团等使培训效果显著；通过评选活动，健全推介、表彰机制，加大对培养群体中优秀典型的选拔、表彰、宣传和推介力度。 　　三、“青马工程”在实施过程中存在的问题 　　1.培训的长效性机制问题 　　自“青马工程”实施以来，多数高校采用集中培训的模式，使得集中培训的阶段性效果比较明显，而对于将在学校完成四年或五年学业的青年大学生骨干来讲，长期性无法保证，缺乏长效机制。 　　2.重点培养与普遍培养的兼顾问题 　　当前，各高校在推进“青马工程”的进程中都扩大了培训规模，而在扩大培训规模的同时，如何保证规模扩大后的培训效果，以及如何将重点培养和普遍培养有效兼顾，成为比较难解决的问题。