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浅谈教师综合素质对学生示范作用 　　【摘 要】教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。在人类社会的深刻变革中，教育发挥着举足轻重的战略作用。这就决定着“教师”这个社会角色的重要性，教师是发展教育的决定因素。在新的经济形势下，作为教育工程的设计者，教师在肩负教育改革重任的同时，本身必须具备良好的综合素质，才能培养出德才兼备的学生，这是关系到教育质量的大问题。 　　【关键词】教师；综合素质；示范；作用 　　一、教师应以高尚的人格魅力感染学生 　　教师人格魅力的力量是巨大的， 对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。正如乌申斯基所说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。一个教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素，是教师自我完善的最高境界。凡是成功的优秀老师，无论他处于哪个类型的学校，他无不以其人格魅力之光照亮学生的心灵，并潜移默化的影响着学生的人格发展。教师的人品魅力对学生所产生的吸引力和感染力是巨大的、深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。教师是学生最接近的榜样，学生不仅听其言，而且观其行，教师的一言一行，一举一动都置于学生最严格的监督之下，并直接影响着学生，影响着他们的现在，也影响着他们的未来，所以如此是因为崇拜先进，模仿力强是学生的主要心理特征。教师的好思想、好品德，对事业、对集体、对生活的态度，无时无刻不在潜移默化影着学生，起着感召力最强大的示范作用。而今天，处于改革大潮席卷整个神州大地的历史新时期的教师，则更需具有鲜明强烈的爱国主义精神，培养教育学生在德智体诸方面都得到发展，以适应新时期的需要。教师还应具备崇高的理想和科学的人生观、世界观，注意经常引导教育学生以祖国前途，民族命运为重，把个人理想抱负同国家民族的需要紧密地联系在一起，从而激发为振兴中华而奋发学习的积极性、主动性和创造性。 　　另外，教师的事业心和责任感，是做好本职工作的内在动力，是教师影响学生行为品质的潜在力量。有事业心和责任感的教师，对班级负责，对学生负责，想学生所想，急学生所急，工作认真负责、忠于职守、兢兢业业、勤勤恳恳、勇于探索。而爱事业是通过爱学生体现出来的。教师爱学生，就要赋予学生期望感。这是一种教师对学生发展的可能性有暗含期待的体验。教师对学生的期待较之父母“望子成龙”更宽阔、更博大、更深厚，这往往会激起学生向上进取的力量。实践证明，教师对事业的爱，对学生的负责，可以沟通师生之间的感情：协调师生之间的关系。而师生之间心理上感情上的互相接近，必然导致师生关系融洽，气氛和谐，相互信任，理解、尊重，教育才能收到实效。 　　如果说学识、品质、美感是构成教师形象的重要因素的话，那么，品质的光彩照人或暗淡无光，就决定了教师在学生心目中的形象，也就决定了教师所培养的学生的品质。作为教师必须具备诚实正直的品质。所谓诚实，就是说真话，不掩盖事实的真相；所谓正直，就是处事公正，富有原则性。在工作中，说老实话，办老实事，做老实人。对待学问，态度严谨，不要不懂装懂，善为人师，要善于以人为师，包括自己的学生。作到“每事问”，“不耻下问”。 　　为人师表，除在道德品质，学识文化心理素质等方面讲究修养外，还有个风度仪表问题。前者是根基，后者是叶与花。所谓风度仪表，指的是人的精神境界和思想气质在举止言谈，为人处事方面的流露，以及衣着打扮，体魄相貌的外表状态。教师，衣着应该朴实，洁净，整齐、大方，以使学生感到舒心悦目。不可着装款式奇特，色泽过分艳丽、过于时髦的装束，避免给学生仿效教师，一味追求穿着，分散精力，荒废学业，成为“金玉其外，败絮其中”的庸人。在举止行为上，教师要讲究稳重、端庄、和蔼可亲、适度得体。以这些规范的行为感染和教育学生，真正成为学生的楷模。 　　二、教师应以渊博的专业知识指导学生 　　教师不但要有高尚的思想道德修养，而且需要有完善的科学文化素质。教师是从事教育工作的专业人员，是学生学习活动的组织者和引导者。具备专业知识素养是每一位教师所必须的。教师的劳动是一个复杂的劳动、创造性的劳动，要成功的完成教学任务，首先要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容有深入的了解。“资之深，则左右逢源”。一个教师要是死啃教材，不注重补充鲜活的血液，连自己也变得陈旧了。作为教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。没有渊博的知