人教版《道德与法治》七年级上册第八课第二课时敬畏生命.pptxVIP

敬畏生命 学习目标 1、了解生命，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖的，树立正确的生命观，增强对生命的敬畏之心。 2、认识世界万物是相互联系、相互依赖的，尊重生命，坚守道德底线。 3、理解生命是宝贵而脆弱的，善待生命，积极追寻生命的美好。 自主预习 1、当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会____它。我们的生命都是____的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值_____。 2、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认____的生命同样重要。 3、敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要_______。 4、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，_____地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究一 生命至上 香港科幻小说作家倪匡年轻的时候，下放到江苏贫穷落后的农村，对与虱子的一段经历刻骨铭心。他说：“我们都常说，人是伟大的。小小的虱子告诉我们，人是多么的渺小，哪怕一个微小的生命都可能比人类生命力更强大。在此，我要说，人类真的不要自恃其高，真的不要小觑了世界上任何的生命体。它们都有生命，它们都有智慧。我们没有理由不去敬畏生命。”倪匡说着，再次举起手中的空酒瓶：“这个酒瓶一直陪伴我的身边，是装着那些虱子的历史见证者，也是敬畏生命最具有说服力的倡导者……” 【试题设计】 结合材料谈谈对生命的敬畏来自于哪里？ 师生共同总结，理解记忆 1. 生命是脆弱的又是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2. 生命价值高于一切 （1）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 探究二 休戚与共  华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生 下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡菜尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。      卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？ 师生共同总结，理解记忆 1.每个人都需要与他人生活 敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人生活。 2. 善待身边的人 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，善是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3. 内心自愿的选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心自愿的选择。因为我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 典例欣赏 陕西省第一家独立的民间动物保护救助站成立于数年前,救助站负责人代淑清放弃了自己经营的自行车配件生意，建立起了“流浪狗之家”,数年的时间里，收留了近200只流浪狗。代淑清说：“有人说我傻，可我不这样想，这些小狗太可怜了，我就想救它们一命，狗非常善解人意，我就把它们当成不会说话的娃娃养。”有人认为，流浪狗对人们没有什么价值，收养这些动物没什么意义。你认为这种说法（ ） A.正确，因为这些流浪狗不仅会传播疾病,还可能伤人 B.不对,我们应该尊重和呵护周围的生命，每个生命都有其存在的意义和价值 C.正确，因为有用的动物才是我们的朋友 D.不对，流浪狗比其他动物对人类更有价值 解析：本题考查我们对尊重生命的认识。解答此题首先要有正确的价值观，排除A、D，C三项的说法是错误的，不能因为对人类有用我们才珍惜这些动物，这种思想把人放在了过高的位置。 答案：Ｂ 课堂小结 测控设计 1、我们要做到敬畏生命就应该（ ） ①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②