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投资心理学 主讲：郭平刚 皮格马利翁效应与自我实现的预言 ——你期待什么？ 你期待什么 你就会相信什么 你相信什么 你就会坚持什么 你坚持什么 你就会成为什么 塞浦路斯的国王皮格马利翁用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女，并给他取名叫盖拉蒂。国王对自己的作品充满了迷恋，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但雕塑毕竟是雕塑。他就带着丰盛的祭品来到爱神阿芙狄罗忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了女神，盖拉蒂化身为美丽的少女并嫁给了皮格马利翁。　　 　1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。 　　 实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”或“罗森塔尔效应”。　　 　　“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。 作业：什么是“皮格马利翁效应”？列举两例生活中的事例？如何利用“皮格马利翁效应”改善我们的学习 * * *