2014高考语文总复习配套课件61 基础知识综合运用人教版·福建专用.pptVIP

(1)在①处填上一个恰当的关联词语。 (2)在②处根据拼音写出正确的汉字。 (3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。 答：第_______处(只填序号)，应改为________。 答案：(1)虽 (2)骋 (3)⑤ ？ 有的熟语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性。 例如：“灯红酒绿”，形容寻欢作乐的腐化生活，贬义；形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，褒义。 “想入非非”，指胡思乱想，多含贬义；指思想进入虚幻境界，属中性。 4.要识别熟语与其他词语的搭配 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些熟语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。例如： (1)就在这些人迹罕至的崖壁上,爬满了绿绿的青苔。 【点拨】“人迹罕至”意谓“很少有人去”,爬满青苔的崖壁,是没有人去的,所以不能用“人迹罕至”来修饰。 (2)看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 【点拨】“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。 5.要分析熟语使用是否符合逻辑 有些熟语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下。熟语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。如： 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 【点拨】“莘莘”形容众多。可见“莘莘学子”就是众多的学子。既然是众多的学子，又为什么说“一个”呢？删去“莘莘”，句意就合乎逻辑了。 五、条分缕析查语病 (一)修改病句的四原则 1.真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。 2.针对性原则 要针对病句的实际情况作修改，也就是说，哪儿有语病，就改哪儿；是什么语病，就用相应的方法。 3.经济性原则 所谓经济性原则就是要“多就少改”。如改一处可以的就不要改两处等。 4.瞻前顾后原则 修改病句往往不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统览全局，否则修改就会不合要求。 (二)修改病句的四方法 修改病句的方法多种多样，归纳起来有以下四种： 1.增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。 2.删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。 3.调换。对搭配不当及语序不当的病句，适当调换词句的位置；对前后失却照应的病句，适当调整，以使前后照应。 4.精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，适当精简，以使语句表达方式具有单一性。能用多种方法改的，选用最简便的一种。 1.考前应尽可能地熟悉常用、常考的字音、字形、标点、词语、病句修改等知识点的归类内容，并回顾这些知识点的解答方法。 2.答题时，要审好试题要求，看清楚考查了哪些知识点，然后针对要求一一作答。 3.审题、作答时，要注意语境的限制。因为基础知识综合运用题考查的是运用能力，所以必须从语境中考虑字音、字形、词语、标点、语病等考点使用的情况，作出正确的判断。 1.阅读一则通知，完成后面问题。 通知 高三年级全体师生： 为营造良好的复习迎考氛围和部置2012年高考有关事宜，兹定于本周五下午在学校大礼堂召开2012年高考考前动员大会，请高三年级全体师生拨冗出席。 ××中学(盖章) 2012年5月28日 (1)文中有一个错别字，请找出并修改。 答：错别字是__________，应改为__________。 (2)文中有一个通知事项不明确，请找出并修改。 答：不明确事项是__________，应改为__________。 (3)文中有一处用词不得体，请找出并修改。 答：不得体的词语是__________，应改为__________。 参考答案：(1)“部”“布” (2)“本周五下午” “本周五下午×时” (3)“拨冗” “准时” 2.(2011·漳州质检)阅读下面材料，按要求回答问题。 ①在著名画家齐白石笔下，__________是花鸟、虫鱼，还是山水、人物，无一不精，无一不新，为现代中国绘画史创造了一个质朴清新的艺术世界。②他的绘画得益于经典样式而又善于创新，故而能向天下众生传达生命的智慧和生活的哲理。③他的人物画长于传神达情，将雄健浑厚的笔意融入画中，完善了人