15的认识及加减法的三研课件.pptVIP

三、说教学 建议 1.单元教学设计 * 课时安排 1-5的认识...3课时 加减法的初步认识...5课时 0的认识和有关的加减法...2课时 整理复习...1课时 感性经验相联系 以已有的知识和生活经验为基础创造大量的活动情景 鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法 让学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对所学知识的感知 抽象逻辑思维 具体形象思维 转化 * 1~5的认识和加减法 说建议 说教材 说课标 课程目标 课程资源开发利用 评价建议 编写特点 编排体例 内容结构立体整合 教学建议 * 基础教学用好教材 理解教学渗透思想 拓展教学因材施教 1-5的认识和加减法 教学建议 讲故事或做游戏的形式辅助教学； 充分利用教材的细节； 在数学实践活动中，观察、操作、合作、交流； 在加减运算中，提倡算法多样化； 集合思想 一一对应思想 比较思想 * 教学目标： 1、会认、读、写1-5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1-5以内的各数 来表示日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3 、用1-5以内的各数表示物体的个数。 教学重点：会写1-5以内各数，初步建立数感。 观察+交流 从现实中抽象