政治新课程高考及其温习的思虑[教学].ppt

《思想政治》新课程高考 及教学复习的几点思考 ;一、09年福建省新课程高考要“让改革者受益”。;二、会延续近几年旧课程高考命题变化趋势;3．继续设置跨学科综合和学科内综合试题。 4．命题不回避社会热点，但主要考查学生运用所学知识分析说明社会热点或与之相关的问题的能力。对社会热点和党和政府的路线方针政策的理论联系实际考查，以隐性介入、微观考查为主，但不排除显性介入、宏观考查；对负面的社会热点问题一般正面考查。 5．以寓言、古诗句、漫画等为背景材料的试题，将会继续出现。 6．命题方式基本成型，但稳中有变、稳中求新。 ;选择题的基本题型;选择题的基本题型;非选择题命题的基本情况;高考论述题由材料和设问构成，从设问看包括限制性设问和扩展性设问； 从材料的形式看，可以分为情景式（引文式）材料和图表式材料等，近几年以图表式材料为多。 从材料和设问的关系看，既有一个背景材料，同时引出3个问题；也有在一个主题下，分别设置3个材料，各自设问。;在内容构成上，非选择题由三部分组成，即情境、设问、立意。情境一般选择社会政治、经济生活中的热点问题，或涉及公众切身利益的重大问题，给出新材料（包括文字材料和图表数据材料），设置新情境、新问题；设问，一般由层层递进的几个小设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知识和技能分析、解决某个实际问题的能力。其考查内容大体上是“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个方面。 从非选择题的答案组织来看，简洁是其突出的特点，基本要求可以概括为：紧扣题意、有理有据、要点突出、层次分明、言简意赅、联系材料、使用术语、准确、规范等几个方面。 ;三、会体现五省区新课程高考命题的一些新特点; （5）试卷的生活化味道更浓。新课程回归生活的特点会得到较大体现，能够运用所学知识分析说明生活中常见的问题。 （6）在一定程度上体现开放性。命题材料、设问具有开放特点，答案不是唯一的。;四、新课程教学复习中应注意的问题。; ;3．加强基本能力的培养和训练。;4．利用高考经典试题，训练学生对不同题型试题的审题、答题能力。;5．要改变复习方法，提高复习效率。;6．加强时事教育，教学注重联系生活实际。;7.要注意教材的最新修订。;五、确定合理的复习进度（从各校实际出发）; 第三轮：省质检后—5月下旬。 前半段，侧重强化训练。教师可以通过精选各地模拟试卷、精挑各种经典试题，帮助学生巩固知识、规范答题，提高应试能力。 后半段，侧重回到基础查漏补缺，不仅要查补教材知识；也要查补和适当归纳主要时政热点专题的主要分析角度，引导灵活应变；还要查补不同题型的答题规范。