(浙江版)2017-2018学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展学案 人民版必修3.docVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 一蒙昧中的觉醒(供选考学生使用) 一、智者的启蒙 1．背景 (1)根本原因：公元前5世纪中叶，希腊工商业发展，平民地位提高。 (2)主要原因：雅典民主政治的发展。 (3)直接原因：个人主义的成长、解决实际问题的需要等。 2．智者运动概况 (1)时间、地点：公元前5世纪中叶；古代希腊(雅典)。 (2)身份：指那些教授雄辩术和修辞学的教师。 (3)特点： 言论内容和辩论方式完全从个人角度和利益出发。 注重实利，以逻辑方法作为辩论工具。 怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。 3．代表人物：普罗塔戈拉，思想核心是人是万物的尺度。 4．意义 (1)积极： 把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 智者运动是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。 (2)消极：过分强调个人价值，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 二、苏格拉底的智慧 1．主张 (1)提出美德即知识，反对智者忽视道德、追求功利的主张。 (2)强调人类的理性、否认绝对权威。 (3)哲学探索的指南是认识你自己。 2．评价 (1)第一次在哲学意义上发现了自我。 (2)他对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 (3)用生命捍卫了自身的思想自由和人格尊严。 三、斯多亚学派的人生而平等 1．