我在课堂教学的“小秘诀”.docVIP

我在课堂教学的“小秘诀” 沙坡小学 支爱宏 从教十几载了，但由于学生的千差万别，总感觉比较实用的课堂教学寥寥无几，全是千篇一律，全是“拿来主义”。现在只是凭借自己小小的智慧和全力以赴的付出做了我应做的努力。下面我简要的谈谈我在课堂教学中的“小秘诀”： 一、向课堂40分钟要效率。 课堂是教师的“主阵地”，我经历了无数次的课堂变革。实践告诉我教育无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。我如何向课堂40分钟要效率？首先我吃透教材，除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果，所以我用丰富多彩的导入，如我在教学《酿》这篇课文时，我采用演情景剧导入激发学生的兴趣，且从演情景剧分析课文，让学生清楚地知道好习作来源于生活，学会观察生活；如我在教学《十年后的礼物》时，我采用猜一猜激发学生的兴趣；如我在教学《装在信封里的小太阳》时，我采用“知错就改”方面的名言导入激发学生的兴趣等。然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；最后课堂中伴随作文教学和阅读教学。这就要求我们精心组织课堂。 唉！总而言之，做一名教师太难，做一名学生、家长、领导满意的教师更是比登天还难。不过只有我们从点滴做起，从学生的身上做起，因生利导，做到“随风潜入夜，润物细无声”，这样好的课堂教学方法在实践中出炉，古人说“实践出真知”，我要说“实践出教学方法”。 二、进课堂，快乐写作文假如，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；假如，学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感受到作文课的幸福、快乐。这也是作为一名新课程下的语文教师的追求。在新课程理念的引领下，我把引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。进课堂，快乐文