高中数学解题之我见（附论文2篇）.docVIP

高中数学解题之我见 东北师范大学附属实验学校 报告摘要： 一．什么叫数学解题 二．高中数学知识教学与解题 三．高中数学思想和方法与解题 四．论一题多解的根源 五．对通法特点的研究及启示 六．对解题中几个观点的理解 报告的主要内容： 一．什么叫数学解题 数学解题就是解题者在数学思想和方法指导下，运用数学基础知识和基本技能分析，解决数学问题的过程。（杨述文：谈谈数学解题的教与学问题，数学通报，1995年第九期） １．数学思想和方法的指导 ２．基础知识 ３．基本技能 二．高中数学知识教学与解题 １．知识教学的基础功能 （１）思维的物质基础 （２）注意对知识的体系化，概括化（知识的浓缩，方法的提炼）． ２．知识教学的思维功能 （１）知识形成过程蕴涵的思想和方法 （２）知识形成过程教学设计 三．数学思想和方法与解题 １．数学思想和方法的指导作用 ２．数学思想和方法在教学中的渗透 （１）与数学思想和方法有关的语言的作用 （２）如何达到真正的渗透（被动和主动） 四．论一题多解的根源（详见同名论文） １观察题目的角度不同 ２解题的思维方式不同 ３解题过程的局部变更 ４题型的不同。 １观察题目的角度不同 〈１〉．观察题目相关知识角度的不同 （１）同一知识块的知识 （２）不同知识块的知识 〈２〉．观察题目结构特征的不同 （１）结构的外形特征 （２）结构的内在特征 ２．解题的思维方式不同 解题思路